八年级历史下册 第20课 西欧的基督教文明教案 北师大版.docVIP

第20课 西欧的基督教文明 教学目标 知识与能力 简述查理.马特改革，了解西欧封建等级制度的特点。 讲述丕平献土的故事，了解罗马教皇国的形成和罗马教廷的地位。 简述琅城起义的经过，了解西欧城市兴起的历史意义。 过程与方法 比较中国与西欧封建制度、封建城市的异同，认识封建社会的特点。 阅读并收集与基督教有关的书籍或资料，加深对天主教会在西欧社会地位的理解。 情感态度与价值观 通过对西欧基督教文明的学习和了解，认识到西欧基督教文明具有不同于东方文明的鲜明特点，从而加深对世界文明发展多样性的认识。 教学重难点 重点 西欧的基督教会，尤其是罗马天主教会对西欧的政治、经济、思想文化的影响。 难点 中古西欧城市兴起的历史意义。 教学安排 1课时 教学过程 导入新课 我们上节课介绍了古代罗马的历史，罗马共和国建立于哪年？又于哪年进入帝国时期？到4世纪时由于罗马帝国内外交困，导致帝国分裂，分为西罗马和东罗马。分裂于哪年呢？后来，西罗马又于哪年被什么人所灭？西罗马的灭亡标志着西欧奴隶社会结束，封建社会开始形成。那么，西欧的封建社会有什么特点？与中国的封建社会又有什么不同呢？我们这节课就来一起学习。 （板书 罗马共和国→罗马帝国→帝国分裂→西罗马灭亡） BC509年 BC27年 395年 476年 讲授新课 板书 第20课 西欧的基督教文明 【教师讲述】西罗马帝国灭亡以后，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多封建国家，其中一个叫法兰克王国，后来，法兰克王国不断发展壮大，到查理大帝时期成为一个庞大的封建帝国，查理大帝死后，他的三个孙子于843年缔结条约，三分帝国，从而奠定了西欧封建国家的雏形。西欧的封建社会以土地为基础进行层层分封，于是就形成了严格的等级制度。 板书 一、西欧封建等级制度 【教师讲述】法兰克王国的宫相查理.马特改革是构筑西欧封建等级制度的一个最典型的事例。同学们看书，想一想，宫相是什么官？查理.马特又是如何改革的？ 板书 1、查理.马特改革 【学生回答】宫相原是主管王室田产的官僚，后来成为总理国家事务的重要官职。查理.马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的贵族必须为封主服兵役。 【教师讲述】对，因为以前无条件分封土地，造成王权薄弱，地方大贵族的独立性加强了。查理.马特为了使国家长治久安，加强王权，建立强大的军事基础，实行有条件分封土地，使受封的地方大贵族和军政官员都与王室建立密切的关系，领受土地者必须为赐予者服兵役，并向他宣誓效忠，同时，赐予者也有义务保护忠心效力的领受者，使其不受他人的侵害。这种土地的分封只限终生不得世袭。那么，这种改革对当时有什么影响？ 【学生回答】这种改革就建立起以土地为纽带、以封君封臣制为核心的封建制度。 【教师引导】对，西欧封建制度的核心是封君封臣制封君封臣彼此承担责任和义务，封君封臣之间的关系是一种契约关系。这种关系不仅为当时的法律所保护，而且还受到当时伦理道德规范的约束。在封君封臣制的基础上，形成了封建贵族等级制度。西欧的封建贵族分为哪几级呢？ 板书 2、西欧的封建等级 【学生回答】有公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵和骑士等等级。 【教师讲述】对，公爵是贵族中的第一等级，他们往往是最大的封建诸侯。公爵之后依次为侯爵、伯爵、子爵、男爵，再往下就是骑士。骑士是指那些拥有封地的职业武士，在中世纪西欧成为一个男人的梦想和最高荣耀。 在西欧封建社会时期，基督教会扮演着一个极其重要的政治角色，我们来看下一个内容。 板书 二、欧洲的精神领袖 【教师引导】同学们，你们知道每年的12月25日是西方国家的什么节日吗？这个节日又是怎么来的呢？ 【学生回答】圣诞节。这个节日是根据基督教中关于耶稣的传说，人们把耶稣出生的那一年定为公元元年，而把他诞生的那一天（12月25日）定为圣诞节。 【教师讲述】对，下面我们来看一下基督教是怎么产生的。 板书 1、基督教的产生 【教师讲述】基督教是世界三大宗教之一，产生于公元1世纪罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，创始人是耶稣。基督教是一种信仰上帝和“救世主”的宗教，因为“救世主”安古希腊文的译法为“基督”而得名。早期的基督教徒多为奴隶和贫苦人民。他们在现实斗争中绝望，因而希望在宗教中寻求出路。基督教便以其倡导对人类的“博爱”为核心的教义赢得人心。同学们想一想，基督教宣扬的“博爱”思想与我国战国时期的哪一学派的思想观点相似呢？ 【学生回答】墨家。 【教师讲述】对，墨家主张的“兼爱”思想与基督教宣扬的“博爱”思想有点相似。早期的基督教在反对罗马皇帝专制统治中起了一定的进步作用