八年级物理上册 速度一节的三动学案 苏科版.docVIP

二、速度 班级 姓名 一、学习目标 知识与技能： ★知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位 ★了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法。初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算 过程与方法： ★知道常见的比较速度的方法，并让学生进行比较 ★学会选择合适的测量时间和长度的工具，并掌握时间和长度的测量方法 ★自主设计表格，在学生的设计过程中进行必要的规范化指导，并鼓励不同的表格形式 情感态度与价值观： 学生从测量简单的速度过程中，知道其它很多速度都是这样测量出来的，由此增加对速度大小及测量方法的感性认识。 二、学习重点和难点 ★重点：速度的定义式，单位时间和速度的理解，常见两种速度单位的换算 ★难点：物体运动快慢的比较及不同方法的灵活运用。如何引导学生比较准确地进行速度的测量。 三、学习资源 ★物理课本P112-114书上的相关内容；多媒体课件、相关视频； ★学生：米尺、锥角不等但面积相同的两个纸锥、秒表。 ★学生分组：每3人至4人一组 四、学习内容 1、自学活动：5.5 比较纸锥下落的快慢 猜一猜：哪一个纸锥下落得较快？你的猜想： 。 分组实验：实验过程中要注意的问题： . 实验结论： 。 分组讨论： ①你们刚才是怎么比较两个纸锥运动快慢的？你们讨论的结论是： ②你们还有什么方法比较两个纸锥运动快慢？你们讨论的结论是： ③如果将两个纸锥从不同高度同时释放，怎样比较它们运动的快慢？你们讨论的结论是： 2、速度及测量： Ⅰ、观看视频，在第50秒左右处暂停第一次，让学生说出穿什么颜色衣服的运动员跑得快？你判断的依据是什么？在第1分15秒左右处第二次暂停，让学生判断谁跑得快？真实比赛时如何比较运动员快慢的？ Ⅱ、教师介绍速度概念和单位换算。 ①速度：是描述 的物理量，其大小等于 。 ②公式：如果用v表示速度，s表示路程，t表示时间，速度公式可写成： 。 ③单位：在国际单位制中，长度的主单位是 ，时间的主单位是 ， 因此速度的主单位就是 读做“ ”， 符号为“ ” .常用单位有： . 12m/s物理含义： . ④1m/s、1km/h谁大谁小？如何比较？1m/s=_______km/h ⑤感受一些物体的速度看书P113页，并最好记住人步行的速度大概值。 Ⅲ、计算举例（教师板演或多媒体展示） 要求：看懂并说出图片中的物理相关信息并完成计算。 3、活动5.6测定纸锥下落的速度 ①要测定纸锥下落的速度，你认为应该测量哪些量？ ②你选用的实验仪器是什么？ ③ 比较快慢的方法有：相同时间里比路程；相同路程里比时间；任意路程和对应时间的比值。你认为 方法更好。 ④实验中有哪些注意事项？ ⑤请同学们设计表格测量、记录并计算出纸锥下落的速度。 五、课堂练习： 1、物体运动的快慢与它运动的 和 有关，物理学中用 表示物体运动的快慢。 2、国际单位制中，速度的单位是