机电一体化课程设计题目及基本要求.docVIP

机电一体化课程设计题目及基本要求.doc

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机电一体化课程设计题目及基本要求

课程设计题目 题目1 用单片机控制的数据采集系统 一、任务与要求: 1. 以单片机为主控器, 扩展 A/D 和 D/A 接口 , 构成一个多路模拟量输入的数据采集系统。 要求设计出硬件电路 , 编制并调试出程序 , 通过仿真 , 达到脱机运行。 2. 输入为一路0~5V 连续可调的直流电压信号 , 将其连续采样多次 , 经滤波后存入数据存储器中 , 然后将采样数据经 D/A 转换输出。 3. 输入为多路模拟电压信号 , 例如 3 路 , 重复上述 A/D/A 过程。 题目2 用单片机控制的电机调速器 一、任务与要求 直流电动机是一种运转平稳、调速范围宽及过载能力强的拖动设备 , 改变直流电动机的电枢电压可以改变其转速 , 改变电枢电 压的极性可以改变其旋转方向。将脉冲信号按一定的方式加到直流电机的电枢, 调节脉冲信号的占空比即可改变电枢电压, 达到调速目的。本题要求以单片机为主控制器 , 设计制作一个电机的脉宽调速器, 用以实现对电机的调速。 1. 设计制作调速器的单片机小系统 , 设置键盘或数字开关 , 改变脉冲的占空比, 使电机转速由高到低、由低到高变化。 2. 能控制电机作正、反转运行。 3. 设计电机转速的采样显示电路, 用 3位数码显示器显示电机的转速以作为调速的依据。 题目3 人体健康监测器 一、任务与要求 健康对每一个人都是至关重要的。体现一个人的健康状态有几个常用的指标 , 如体温、脉搏、心律及血压等。本课题要求用单片机为主构成一个健康监测器 , 能适时检测人体健康状况的主要指标。 1.能适时监测人体的体温、脉搏和心律 , 用 4 位数字显示 , 其中 1 位作功能识别 , 其余 3 位显示数据 , 体温设 1 位小数。 2.设置心跳指示灯 , 能同步显示心跳情况。 3.具有超常报警。 4.能存储较长时间〔比如一昼夜 24h( 小时 ) 〕的监测数据 , 利用串行口与 PC 机通信 , 将存储数据进行打印分析。 题目4 灌药颗粒计数控制系统 一、任务与要求 1.工艺过程 : 如图 5-1-1 所示的自动药粒灌装系统 , 当瓶口到达料口处时 , 下料管通过叶轮转动使药粒逐粒落下, 叶轮是通过直流伺服电机 M1 减速后转动。当落下药粒达到设定值 n 后 , 叶轮停止转动。伺服电机 M2 使传送带向前传动 , 直到随后的一个空瓶瓶口对准下料口时 , 传送带停止传动 , 料口叶轮开始转动送料。重复此过程。 2.要求选择并设计下落药粒检测和药瓶定位的传感器装置。 3.要求有每瓶药粒值设定装置 , 在药粒下落时 , 有计数显示装置。 4.设计电机 M1 的控制系统 , 当空瓶瓶口对准时启动 M1, 当下落药粒数等于设定值 n 时 ,Ml 停止。 5.设计传送带电机 M2 的控制装置 , 当完成一个药瓶装药后 , 启动 M2 向前传送 , 直至下一个空瓶瓶口对准料口 , 停止 M2 。 6. 设计整个系统的供电电源。 题目5 水位控制器 一、设计任务与要求 1.设计并制作一个水塔水位控制器 , 该控制器具有四个水位检测输入 , 由低到高水位检测点分别为 H1、H2、H3、H4;控制器根据水位状态控制两台水泵的工作 。 2. 控制要求 (1) 在各水位检测点 , 应能准确可靠地检测出水位状态 , 所设计 ( 或选购 ) 的传感器应能经受长期水泡的工作环境而不影响其性能; (2) 两台水泵分别为 M1 和 M2, 当水位低于 H1 时 , 开水泵 M1 和 M2, 当水位高于 H4 时 , 关掉两台水泵; (3) 水位由 H1 上升至 H3 时 , 关掉水泵 M1; (4) 水位由 H4 降至H2时 , 打开水泵 M1; 3. 备用泵的控制 (1) 当两台工作水泵任一台发生故障时 , 应能检测出故障 , 并使备用水泵投入工作而取代故障水泵; (2) 在备用水泵投入运行后 , 对故障水泵有相应的指示。 4. 每台水泵的功率设为 1O KW 。 题目6 逻辑电路控制的公共汽车语音报站器 一、设计任务与要求 1.用EPROM( 或 E2PROM) 、语音芯片及相应的控制逻辑电路 , 制作一个公共汽车语音报站器; 2. 报站点可达 10 个; 3.每个站报站一次的时间 15s , 重复次数 2~5 次 , 可由开关选定; 4.所用的按键数量尽可能少且应易于操作; 5. 供电用汽车蓄电池; 6. 所驱动的喇叭功率为 2×8W。 题目7 家用风扇控制器 一、设计任务与要求 1. 设计并制作一个家用风扇控制器。控制器面板为: 按钮三个,分别为风速、风种和停止 ,LED 指示灯六个 , 指示风速强、中、弱 , 风种为睡眠、自然和正常。 2. 电扇处于停转状态时,所有指示灯不亮, 只有按下 “风速”键时 , 才会响应,进入起始

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