名著阅读活动方案.pdfVIP

月入万元陆金所1 元可投资 /action/EfUFnm “经典名著大家读，图书漂流活动”实施方案 主办单位：临沂外国语学校 活动内容：名著放漂你我、共享阅读盛宴，打造书香校园 活动对象：临沂31 中全体学生 活动形式：好书放漂、共享阅读乐趣，千人共阅读、读书破万卷。 一、活动背景： “雅言传承文明，经典浸润人生”，开展“经典名著阅读”活动，结合学校书香 校园建设，致力于培养学生良好的阅读习惯，使其形成高尚的阅读情趣，优秀的 阅读品格，积淀底蕴，开阔视野，丰富情感，修养德行，磨炼意志，学会审美和 创造，树立终身读书学习的信念，努力成为一个有教养，有学力、有品味、有智 慧的适应时代发展的优秀公民。在学校掀起读经诵典亲近名著的热潮，创造优良 的读书环境，教会学生阅读的方法，落实新课程标准，促进学校的阅读教学，提 升学校的文化品位，建设书香校园，实现学生和学校可持续发展。 二、活动目标 （一）通过经典名著阅读，引导学生博览群书，开阔视野，提高文化品位和审美 情趣，全面提升语文素养。 （二）通过经典名著阅读，陶冶高尚情操，养成健全人格，使学生形成积极的人 生态度及正确的世界观、人生观和价值观，树立远大志向，为学生全面发展和终 身发展奠定良好基础。 （三）通过经典名著阅读，培养学生良好的阅读兴趣与习惯，帮助学生树立终身 亲近经典诗文的理念，激发学生一生对经典文化的向往。 三 活动实施策划 （一）阅读氛围的创设： 1、完善阅读的环境文化。在学校或班级的显要位置设置实学生读书宣言、 读书名言录、读书明星榜、读书成果展示窗等。 2、重塑阅读的精神文化。充分利用板报、广播站、学校网站宣传优势，全 面营造“读书的学生最快乐、读书的学生最幸福，读书是高雅的事情”的舆论氛 围。重塑阅读的精神文化，在学生的心田里播下“与书为友、与书为伴，品味书 香，成就人生”的种子。 4、发挥团体效应。从抓教师读书开始，进而感染学生读书；表彰喜欢读书 的学生，影响尚未进入状态的学生； 5、运用求成动机。积极开展丰富多采的读书专题活动，给学生提供多角度 展示读书成果的机会，让学生发现读书的乐趣，变“要我读”为“我要读”，使 读书成为习惯，成为自觉行为，成为自己生活的一部分； 6、创设阅读的环境场、时间场。减少一些学科书面作业，统筹协调各类活动， 减轻学生的课业负担、心理负担，给学生提供充足的自由阅读的时间； 9、建立导向、激励、制约、评价机制。出台31 中学课外阅读激励、评价方 案，对学生课外阅读进行统筹规划，实施分级、分段、分层次评价； 10、构建阅读的社会微环境。与家长及时沟通，争取家长密切配合，实施亲 月入万好项目 月入万元陆金所1 元可投资 /action/EfUFnm 子阅读计划，为孩子购书、节假日读书创造一个宽松的家庭氛围； （二）阅读的指导 1、明确目标。 学生阅读目标的定位：（1）学会制定自己的阅读计划并贯彻执行；（2）养成熟 练使用工具书（字典、词典）、尝试整体感知、重点阅读（说文体、明中心、理 思路、知特色）、读写结合、对比辨析、用理解、类比、迁移、感悟法做批注等 良好习惯；（3）会根据阅读内容的不同、阅读目的的不同，选择合适的阅读方法； （4）养成复述作品的情节，对作品中的人物能进行个性化的评价的习惯；（5） 积累形象材料、情感材料、思维材料及佳词、佳句、佳段（佳句、佳段的基本标 准：启迪性、哲理性、感人性、语言的艺术性、影响性）；（6）会做摘录笔记， 会写故事梗概。 2、开设指导课程。每周开设一节阅读课，在原来开设阅读指导课的基础上， 开设阅读经验交流课、阅读汇报课； 3、重视阅读方法、技巧指导。 4、强化对薄弱环节的专题指导。（1）怎样进行阅读积累：可以从经验积累、 写作技巧积累、语言积累、情感积累、生活知识积累等五个方面去考虑；对名言、 警句的积累可以从语言的艺术性、启迪性、哲理性、感人性、影响性及自己的喜 爱程度等角度去把握、收集；要定期开展阅读积累的成果分享。（2）怎样引导学 生做批注：可以从生字词注音解释、圈点重点句段、修辞鉴赏、重点句段的理解、 写作方法、例子的借鉴、自己的体验、感悟、思想、精神、理念的升华等角度进 行批注；可以从提示批注、理解批注、类比批注、迁移批注、联想批注、感悟批 注、困惑批注、补充批注等对批注进行简单归类；