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谈初中物理实验教学 ◎余德安 (四川省阿坝藏族自治州黑水县中学校，四J|I阿坝623500) 中图分类号：G633．7文献标识码：A文章编号：1673—0992(2009】10-205一01 物理实验是研究物理学的重要方法和手段，加强实验教 论思考的升华的动态过程。实验时教师要善于引导，让学生积 学，不仅可提高物理教学效果，还可提高学生的实验素质，有 极动脑思维，大胆动手实践。从而了解实验原理，准备实验器 助于培养学生的创造性学习能力。下面就我长期在一线物理教 材，到进行实验操作，测出实验数据，得出实验结果这一全过 学工作中的经验谈谈演示实验和学生实验及小实验和小制作的 程都应充分体现学生在实践中的主体作用。特别是学生在实验 一些想法。 中碰到仪器装配不上，数据测量不准，实验出现故障等等问题 一、在实验前做好充分准备 时，教师切忌动手，包办处理一切。这种包办代替表面上看起 教师将实验教案从物理课时教案中分离出来，在实验教案 来似乎使问题很快得到了解决，但却大大扼杀了学生思维和探 中，教师应该将