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2015-09-24 发布于重庆
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面向对外汉语教学的情感义习用语研究.pdf

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2014 5 言文字应用 May ，2014 年月语 2 Applied Linguistics No． 2 第期面向对外汉语教学的情感义习用语研究* 郑娟曼 ( 321004) 浙江师范大学国际文化与教育学院浙江金华［］，摘要本文从情感义习用语在对外汉语教学中存在的问题出发在一些习用语，，词典的基础上对情感义习用语进行梳理和研究发现留学生接触到的带有情感意义。，的习用语绝大多数可以断定为贬抑习用语并针对学生进一步提出的问题对情感，、义习用语的外部特征与其理据作了深入探讨发现贬抑习用语与第二人称疑问标、、记结构重组式截省式及极性词等特征之间有着微妙的关系［］ ; ; 关键词对外汉语教学习用语情感义［］H195 ［］A ［］1003-5397 (2014)02-0134-08 中图分类号文献标识码文章编号 On the Emotional Meanings of Idioms in Teaching Chinese as a Second Language (TCSL) ZHENG Juanman Abstract :This paper attempts an analysis and categorization of emotional meanings on the basis of some Chinese idiom dictionaries on account of the existing problems in the teaching of Chinese idioms in TCSL． The findings show that most of emotional Chinese idioms learned by foreign students are derogatory by nature． It further explores the external features of the emotional meanings in Chinese idioms and their basic evidences based on the questions proposed by the students ，and points out that there exists subtle and delicate relationships between derogatory Chinese idioms and the second person pronouns ， interrogatory markers ，restructured construction ，sluicing structure and polarity