高中物理教学中激发学生学习兴趣的实践与思考.pdfVIP

高 中物 理 教 学 中激 发 学 生 学 习 兴 趣 的 实 践 与 思 考 ， 河南省商水县第三中学 田士军 摘【 要】物理教学的核心是注重培养学生的能力，教会学生研究物理问题的方法，训练学生的物理技能。教师在教学中要 根据高中生的心理和生理特点，激发学生学习物理的浓厚兴趣。 关【键词】激发兴趣 实践 思考 现代教育心理学认为：兴趣是积极 新、美、妙的感觉。例如，在讲解原子核式 验，我让学生 自己收集石块等，提供给学 探求知识的一种带有情绪色彩的意向活 模型时，先利用多媒体模拟大量 a 粒子 生铁架台，停钟 ，让学生进行分组实验 ， 动，它能引起学习的需要，是学习动机中 从粒子源中发射出来的实验，一粒粒 a 学生积极动手，相互和作 ，积极献计献 最现实、最活跃的成份 ，是学习的一种动 粒子宛如流星雨 然后再将其定格在三 策，改进计时方法 ，防止摆球转圈，突破 力。所以只有当学习者本身对学习发生 个特殊位置 (中间处、大角度偏转处、几 铁架台高度的障碍，设计实验表格 ，对实 浓厚兴趣时，才能使整个学习积极起来。 乎反弹处)进行讨论 ，