地方院校与重点高校在课堂教学质量评价上的比较研究.pdfVIP

善 誉 _ 薯 jl“蓦萎赫蠢蓦蓦 鼍誊叠 !iii!iij!iiiiiiiiiiiii~]i ≯教教学学实践研究ll ll 7j堇薯 地方院校与重点高校在课堂教学质量评价上的比较研究 陆 盛 (陕西师范大学 教育学院 研究生，陕西 西安 710062) 摘 要：课堂教学是高校最重要的教育元素 ，课堂教学质量评价则是高校教学质量监控的重要手段。本文通过分析比 较地方院校与重点高校在课堂教学质量评价 中的不同做法，取长补短，为地方院校提供课堂教学质量评价的好经验和好方 法，以便进一步深入教学改革，完善教学质量监控体系，从而不断提高教学质量。 关键词 ：课 堂教学质量评价 比较研究 地方院校 课堂教学质量评价是高校教学质量监控 的重要手段 ， 表1名称或叫法上的对 比 确保教学质量是高校培养合格人才的关键。无论是生源质 ＼＼ 名称 课堂教学 教师课堂教 教师教学 课程教学 学生网 量 、师资力量还是办学条件，地方院校都无法与重点高校相 类别＼＼ 质量评价 学质量评价 质量评价 评价 上评教 比，但其可以学习重点高校的优秀管理办法。 ＼ 一 、 对象与方法 重点高校 50％ 27％ 13％ 7％ 3％ “重点高校”是指直属中央部门的全国性重点高校。教 地方院校 l2％ 34％ 48％ 2％ 4％ 育部公布的2011年教育统计数据显示，中央部属高校共有 l11所，而地方部门所属高校有1602所 。其中地方所属本科 2．评价机构 。 院校有633所。 8O所高校 中负责课堂教学质量评价的机构部门有教务 为深入研究地方院校与重点高校在课堂教学质量评价 处 (教务部)、高等教育研究与评估中心、教学质量监控办公 上的区别 ，笔者通过参加会议 、邮寄信件索取资料、网上搜 室 、教学质量评价与督导处 、教育教学质量监控中心 、教学 集信息等方式 ，整理和分析了30所重点高校和50所地方院 质量监测 中心 、教学评价中心、教学质量评估 巾心、教学质 校在课堂教学质量评价上的经验和做法 ，并采用统计法和 量管理与评估处、教育督导与评估中心、教学质量监控处 、 比较法对相关数据进行了处理和分析，得出了一些有意义 教学研究与培训中心、教育教学质量评估办公室、教学质量 的研究结论。 管理 中心 ，教学质量管理办公室、教学促进与教师发展 中 二、课堂教学质量评价的比较 心 、教学研究与质量管理处共17种部门。重点高校 中，课堂 与重点高校在课堂教学质量评价上的比较主要是从名 教学质量评价工作职责归属于教务处 (教务部)的占57％，设 称或叫法、评价机构 、评价方法、评价次数、毕业生评价、评价 置有独立评价部门的高校 占43％。地方院校中，课堂教学质 指标、评价结果、评教规定、教师评学等方面开展的。 量评价工作职责归属于教务处的占78％，设置有独立评价部 1．名称或叫法。 门的院校 占22％。 根据词语意思接近或相似的原则 (如 “评价”、“评估”、 3．评价方法 。 “测评”、“考核”、“考评”等)，把30所重点高校和50所地方院 80所高校采用的评价方法主要有学生评教、同行教师 校归为以下五类，分别是 “课堂教学质量评价”、“教师课堂教 评价 、