专题生态系统中的生产量和生物量.pptVIP

2009版浙江省生物学科指导意见 第二节 生态系统中的生产量和生物量 发展要求：举例说出生态系统中初级生产量、次级生产量 和生物量（新增）。 聚焦学科指导意见和考纲 2012年高考考试说明 3—6 生态系统 （2）生态系统中的生产量和生物量 （新增） 要求：Ⅰ （1）初级生产量：一定时间内，生态系统的绿色植物通过光合作用所制造的有机物或所固定的能量。 （2）总初级生产量：包括呼吸消耗的全部生产量称为总初级生产量。 （3）净初级生产量：总初级生产量—植物自身呼吸消耗。 概念解析 （5）次级生产者：所有的异养生物，包括消费者和分解者。 （6）次级生产量：一定时间内，次级生产者通过捕食等利用现成有机物来生产出自身的有机物，称为次级生产量 （4）生物量：净生产量在某一调查时刻前的积累量。 概念解析 讨论： 1、若t1时刻生态系统中某个体的生物量为B1， t2时刻生态系统中该个体的生物量为B2 ，则该个体的净生产量= B2 — B1/ t2 — t1 ，该假设是否成立？若不成立，原因是什么？ 2、若t1时刻生态系统中某种群的生物量为B1， t2时刻生态系统中该种群的生物量为B2 ，则该种群的净生产量= B2 — B1/ t2 — t1 ，该假设是否成立？若不成立，原因是什么？ 3、若t1时刻生态系统中某群落的生物量为B1， t2时刻生态系统中该群落的生物量为B2 ，则该群落的净生产量= B2 — B1/ t2 — t1 ，该假设是否成立？若不成立，原因是什么？ 概念解析 从生态金字塔中挖掘考点 （1）能量金字塔：只有正金字塔，没有倒金字塔。 （2）数量金字塔：有正金字塔，也有倒金字塔。 （3）生物量金字塔：有正金字塔，也有倒金字塔。 高考直通车 讨论： 请利用生物量和净生产量之间的关系来解释生物量金字塔的倒金字塔。 高考直通车 从群落中挖掘考点 （1）群落演替：在生态系统发展过程中，不同的群落类型依次取代的现象。 （2）原生演替：从未有生物定居过的裸岩、沙丘和湖底开始的群落演替。 （3）次生演替：在被毁灭群落基质上所进行的群落演替。 高考直通车 1、1995年，某研究小组对一次用水源地实行了退耕还林措施，下图是1995~2010年间该生态系统生物量统计图。下列有关叙述正确的是（ ） A. 在统计年份内生物群落发生着初生演替 B. 生物量代表调查年份之前生产者固定的太阳能 C. 2005年开始该生态系统具有自我调节能力 D. 2005年之前某些种群数量可能已达到K值 高考直通车：联系群落 2、为了研究某降水丰沛、气温较高的山区群落演替的规律，生态学家利用把同一时间内的不同群落当做同一群落在不同演替阶段的原理，研究了灌草丛、针阔叶混交林、常绿阔叶林和针叶林等4个群落的相关特征，结果如下表： （叶面积指数是指每单位土地面积上的叶片总面积） 下列有关说法正确的是 （ ）A. 该地区群落演替过程中，其叶面积指数逐渐减少 B. 植被生物量只与群落中植被的光合作用、细胞呼吸有关 C. 四个群落中灌草丛和常绿阔叶林有垂直结构，其余两个群落则没有 D. 该地区群落演替过程中，前期植被的生物量增长迅速，后期增长缓慢 高考直通车：联考群落 3、下图表示的是一次森林火灾后次生演替过程中三种量的变化，这些量( ) A. Ⅰ：植被生物量；Ⅱ：初级净生产量；Ⅲ：次级生产量 B. Ⅰ：净初级生产量；Ⅱ：植被生物量；Ⅲ：净初级生产量与植被生物量之比 C. Ⅰ：第二营养级净生产量；Ⅱ：净初级生产量；Ⅲ：第三营养级净生产量 D. Ⅰ：生态系统呼吸；Ⅱ：净初级生产量；Ⅲ：第三营养级的生物量 高考直通车：联系群落 从能量流动中挖掘考点 （1）食物链中的能量流动： 高考直通车 4、关于生态系统的叙述，正确的是(　 　) A．生态系统中初级生产量必然大于次级生产量 B．生态系统中的信息传递对所有捕食者