【学案导学】2015-2016学年高中物理沪科版必修一配套导学案—第4章 学案4共点力的平衡及其应用.docVIP

学案4　共点力的平衡及其应用 [目标定位]　1.理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件.2.会用共点力平衡条件解决有关共点力的平衡问题.3.掌握解决共点力平衡的几种常用方法． 一、生活离不开平衡 [问题设计] 桌子上放着的杯子、天花板上吊着的吊灯、在平直铁轨上匀速行驶的火车中的乘客等都处于平衡状态，你能总结“平衡状态”的含义吗？ 答案　如果物体保持静止或匀速直线运动状态，就说物体处于平衡状态．这里包括速度恒为零的静止状态，它是一种静态的平衡；也包括运动的平衡，即速度不为零，但大小、方向都不变的匀速直线运动状态． [要点提炼] 1．平衡状态：(1)保持静止状态；(2)保持匀速直线运动状态． 2．对平衡状态的理解 (1)共点力作用下物体处于平衡状态的运动学特征：加速度为零． (2)“保持”某状态与“瞬时”某状态的区别，例如：做自由落体运动的物体开始运动时，这一瞬间的速度为零，但这一状态不能“保持”，因而不属于平衡状态． 二、从二力平衡到共点力平衡 [问题设计] 二至三人合作，用三个弹簧测力计拉住小环O，使小环保持静止，如图1所示，记下三个弹簧测力计的拉力的方向及大小，用力的图示法在纸上表示出各个力，请先研究其中某两个力的合力跟第三个力的关系，然后找出三个共点力平衡时满足的条件． 图1 答案　用平行四边形定则作出F1、F2的合力F，如图所示，F3与F等大反向． 同理可发现：F2与F3的合力与F1等大反向，F1与F3的合力也与F2等大反向． 所以一个物体在三个共点力作用下处于平衡状态时，这三个力的合力为零． [要点提炼] 1．平衡条件：(1)F合＝0(或加速度a＝0) (2) 2．平衡条件的四个常用结论 (1)二力作用平衡时，二力等大、反向． (2)三力作用平衡时，任意两个力的合力与第三个力等大、反向． (3)多力作用平衡时，任一个力与其他所有力的合力等大、反向． (4)物体处于平衡状态时，沿任意方向上分力之和均为零． [延伸思考] 物体速度为0时，一定处于静止状态吗？ 答案　不一定．静止状态是v＝0，F合＝0，两者应同时成立．若v＝0，F合≠0，处于非平衡状态，不是静止状态． 一、对平衡状态的理解 例1　物体在共点力作用下，下列说法中正确的是(　　) A．物体的速度在某一时刻等于零，物体就一定处于平衡状态 B．物体相对另一物体保持静止时，物体一定处于平衡状态 C．物体所受合力为零，就一定处于平衡状态 D．物体做匀加速运动时，物体处于平衡状态 解析　处于平衡状态的物体，从运动形式上看是始终处于静止或匀速直线运动状态，从受力上来看是物体所受合力为零． 答案　C 二、共点力平衡条件的简单应用 例2　如图2所示，某个物体在F1、F2、F3、F4四个力的作用下处于静止状态，若F4的方向沿逆时针转过60°而保持其大小不变，其余三个力的大小和方向均不变，则此时物体所受到的合力大小为(　　) 图2 A. 　　　　 B. C．F4 　　　　 D.F4 解析　由共点力的平衡条件可知，F1、F2、F3的合力应与F4等大反向，当F4的方向沿逆时针转过60°而保持其大小不变时，F1、F2、F3的合力的大小仍为F4，但方向与F4成120°角，由平行四边形定则可得，此时物体所受的合力大小为F4，所以本题正确的选项应为C. 答案　C 三、利用正交分解法求解共点力的平衡问题 例3　如图3所示，水平地面上有一重60 N的物体，在与水平方向成30°角斜向上、大小为20 N的拉力F作用下匀速运动，求地面对物体的支持力和摩擦力的大小． 图3 解析　对物体进行受力分析，如图所示，物体受重力G、支持力N、拉力F、摩擦力f.建立直角坐标系，对力进行正交分解得： y方向： N＋Fsin 30°－G＝0① x方向：Fcos 30°－f＝0② 由①②得：N＝50 N，f＝10 N. 答案　50 N　10 N 针对训练　 如图4所示，重为500 N的人用跨过定滑轮的轻绳牵引重200 N的物体，当绳与水平面成60°角时，物体静止．不计滑轮与绳的摩擦．求地面对人的支持力和摩擦力． 图4 答案　100(5－) N　100 N 解析　人和物体静止，所受合力皆为零，对物体进行受力分析可得，绳的拉力F′等于物重200 N；人受绳的拉力F大小与F′相同，则F＝F′＝200 N. 如图所示，以人为研究对象，将绳的拉力分解得 水平分力Fx＝Fcos 60° ＝200× N＝100 N 竖直分力Fy＝Fsin 60° ＝200× N＝100 N 在x轴上，f与Fx二力平衡， 所以静摩擦力f＝Fx＝100 N， 在y轴上，三力平衡得地面对人的支持力 N＝G－Fy＝(500－100) N＝100(5－) N. 1．(对平衡状态的理解)下列物体中处于平衡状态的是(