五年级上册实验讲课稿.ppt

传热比赛 实验方法： 1．在金属的一端顺次用凡士林粘上小豆子。 2．点燃酒精灯，给金属的另一端加热。 3．观察豆子的掉落顺序，填在实验记录单中。 4．熄灭酒精灯. 衣服的颜色------颜色与吸热 风的形成实验 地震 * * 小苗的诞生 实验目的：1.能用对比实验的方法探究种子萌发 的条件。 2.知道种子萌发的条件与空气、水、 温度有关系。 实验材料：培养皿、黄豆、吸水纸、水、鞋盒。 实验方法： 1.将4个培养皿按顺序编号，把吸水纸分别垫在培养皿底部。 2.将1、2号培养皿分别倒入少许水，使之保持湿润；向3号培养皿倒入较多的水使之能淹没黄豆种子；4号培养皿保持干燥。 3.向每个培养皿中放入3粒黄豆种子。 4.将1、3、4号培养皿放在通风处盖上鞋盒避免阳光照射；将2号培养皿放在冰箱内。 5.连续观察1周，保持1、2、3号杯吸水纸湿润。 实验现象： 1号培养皿中的种子萌发的最好。 实验结论：种子萌发的外界条件有：空气、适宜的温度、适量的水分。 注意事项： 要保持1、2号培养皿除温度不同外，其他条 件均要相同。 2. 要保持1、3号培养皿除接触空气不等量外， 其它条件均要相同。 3.要保持1、4号培养皿除水量不同外，其他条 件均要相同。 实验目的： 学会做三种土壤性质的对比实验。 实验方法： 1、取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底， 用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在量筒上。 2、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、 黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。 3、对三只烧杯收集到的从瓶子中渗出的水， 进行比较。 4、观察三个量筒的水量，记录在表中。 土壤与植物的生长--------渗水比赛 实验现象： 渗水量（ml） 黏质土 壤土 沙质土 土壤类型 实验结论： 三种土壤的渗水能力由高到低依次是： 1．沙质土 2．壤土 3．黏质土。 由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力 由高到低依次是: 1．黏质土 2．壤土 3．沙质土 注意事项： 1.此实验为对比实验，除了土壤不同外， 土壤量，水量等条件必须完全相同。 2.实验时要注意倒水的速度要匀速不要 水流太大把土壤冲到旁边影响渗水效果。 根和茎 实验目的： 证明根有吸收的作用。 实验材料：带根的菠菜、水瓶、水、油 实验方法：1．向水瓶中倒入半瓶水。 2．把两根菠菜放入水瓶中。 3．向水瓶中滴一层油。 4．在水面做一个记号。 5．过几个小时观察并记录现象。 实验现象：瓶中的水减少了。 实验结论：根有吸收的作用。 实验目的：证明茎有疏导的作用。 实验材料：芹菜、水瓶、水、红墨水 实验方法： 1．向水瓶中倒入半瓶水，滴几滴红墨水。 2．把几颗无根芹菜放入水瓶中。 3．过几个小时后观察并记录现象。 实验现象：芹菜的茎和叶都变红了。 实验结论：茎具有吸收的作用。 葵花向阳------向光性、向地性实验 仙人掌的刺----------植物蒸腾作用的对比实验 实验目的： 证明植物的某些器官的结构是如何适应 其生活环境的。 实验方法： 将仙人掌和绿萝浇透水，用大塑料袋 罩住，在基部扎紧，12小时后观察。 实验现象：罩着仙人掌的塑料袋内水珠很少， 罩着绿萝的塑料袋内有很多水珠。 实验结论： 仙人掌肥厚的茎能储存水分，变成刺状 的叶子能减少水分蒸发，适合生活在干旱的 环境中。 绿萝茂盛的叶子有利于水分的散失。 适合生长在水源充足的环境中。 冷水和热水------水温的变化 实验材料： 400毫升烧杯、100毫升锥形瓶、 2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。 实验目的: 使学生知道，冷水和热水相遇后，冷水 的温度会逐渐上升，热水的温度会逐渐下降！ 实验方法： 1．向烧杯中加入280毫升热水， 向锥形瓶中加入80毫升冷水。 2．测出冷水和热水的初始温度。 3. 将锥形瓶放入烧杯中，在纸板上 打两个小孔。 4．将两只温度计分别放入热水和冷水中。 5．观测两个容器中每间隔1分钟的温度 变化。 实验现象： 43.5 44 44.5 44.5 45 45.5 45 44.5 44 43 41 35 22 锥形瓶中水的温度（°c） 43.5 44 44.5 44.5 45.5 46 46.5 47 48