世界史毕业论文题目(个).doc

毕业论文（设计） 题 目 学 院 学 院 专 业 学生姓名 学 号 年级 级 指导教师 　 毕业教务处制表毕业 二〇一五毕业年 三月毕业二十 日 世界史毕业论文题目 一、论文说明 本团队长期从事论文写作与论文发表服务，擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等，专科本科论文300起，具体信息联系 二、论文参考题目 江西省高校世界史教学和研究现状的调查与研究 两种世界史课程体系之比较 英国学派与世界史本体论问题 世界史在高中历史教学中的薄弱现状及原因分析 当前高中阶段世界史教学的困境与改进方略探究 改革开放以来高中历史教材中世界史体系的演变分析 世界史史料教学浅谈 提高世界史双语教学质量的调查与相关对策 论世界史教学的德育功能 中国的世界史研究六十年 美国AP世界史考试研析 地方院校世界史学科发展的隐忧与对策——以江西高校为例 美国的世界史研究与研究生教育 百年中国世界史编撰体系及其相关问题辩证 世界史学科德育体系初探 二十世纪上半叶中国世界史学科的建设 什么是“世界历史”及如何构建世界史体系 世界史与和谐世界 世界史形成刍议 中韩初中世界史教科书比较研究 中国世界史编撰历程评析 海洋史与世界史认知体系 军校世界史课程教学模式改革研究综述——基于学员国际视野与战略思维培养 困境与反思:“欧洲中心论”的破除与世界史的创立 个人的世界史 编写世界史的困境 高校世界史教学中若干问题的初步探讨 世界史研究型教学的现状与改革思路 威廉麦克尼尔的史学思想与世界史研究 浅论世界史的形成 《全球文明史》与“世界史”概念的再思考 世界史研究发展的当代背景 世界史、全球史和新全球史 吴于廑先生对世界史宏观理论的贡献 赫·乔·韦尔斯《世界史纲》中的世界史观地位述评 谈构建中国世界史学科体系 中美国家历史课程标准比较研究 “伫看新编覆旧编”——论世界史宗师吴于厪的学术创新精神 吉林省高校世界史学科国际影响力提升的对策分析 世界史教学更应强调有中国特色的学科理论 中国与西方世界史的书写 黑格尔的历史哲学与“精神”的世界史 高中历史教材世界史德育资源研究 20世纪前半期中国的世界史编纂与世界史学科建设研究综述 世界史通识教育与师范生素质培养刍论 试论世界史上升为一级学科后的机遇与挑战 环境史作为世界史新编纂模式的演进 世界史影视网络资源述评 论世界史学科的德育观 新中国世界史研究六十年 应当重视世界史教学的德育价值 世界史和世界现代史——古老的历史学中两个年轻的分支学科 关于世界史学科领域拓展的探讨 历史研究变革大趋势下的世界史重构 20世纪上半叶中国的世界史编纂二题 世界史与中国史:20世纪中国史学中的普遍与特殊概念 环境史与当前中国世界史学科的发展 国际关系研究视角中的世界史 全球观与世界史教育 具有特色的世界史宏观理论 世界史教学与大学生人文精神的培养 世界史科研生长点确立问题研究——以研究生教育为视角 旅行与教学:整合大学世界史教材的一种方法论范例 有中国特色的世界史理论——以“三次大冲击”理论为例 浅谈初中世界史的德育渗透功能及实施 新世纪我国学术界关于世界史体系问题的研究 中国世界史研究论坛第五届学术年会综述 论吴于廑“整体世界史观” 世界史专业双语教学的探索 “唐宋变革”的世界史意义——内藤湖南的中国史构想 高校世界史课程教学改革新思路 全球史视野下的世界史研究——以美国为中心的考察 论世界史学科内的三级学科划分 世界史双语教学原版文献资料选用 中国世界史研究译介时期的俄苏史 世界史:理解现在 基督教的起源与世界史的重写 当今的世界史概念 吴于廑与斯塔夫里阿诺斯世界史观之比较研究 “世界史纵横发展”理论视野下的当代世界 一种关于世界史观念的历史考察 世界史教学中的英语意识培养 弘扬中国世界史研究的民族精神——纪念中国社会科学院世界历史研究所成立40周年 建立马克思主义世界史体系的若干问题 20世纪上半叶中国的世界史学科建设三题 清末中学世界史教育的特点 美国学者世界史视角下的中国史——浅析英文版《世界史》第一卷至1800 学习吴于廑教授的学术开拓精神——在“世界史学科建设与世界史观学术研讨会”开幕式上的致辞 略论韦尔斯及其《世界史纲》在中国的影响 世界史观融入民族课程中:这是把全球导向的历史意识在德国课堂培育起来的可行方式吗? 我们时代历史认