第一讲 基本问题(蒯世安).pptVIP

（一）介绍课程教学目标 为什么要开设这门课？ 第一讲 科学社会主义理论与实践的基本问题 1. 什么是马克思主义 2. 马克思主义的三个主要组成部分 3. 马克思主义三个主要部分之间的内在联系 4. 科学社会主义是马克思主义的核心 1. 科学社会主义的研究对象 2. 科学社会主义的科学性质 三、科学社会主义认识的三次飞跃 及其三种理论形态 1、 社会主义思想认识的第一次飞跃：马克思、恩格斯把空想社会主义变成科学社会主义 马克思、恩格斯于19世纪40年代在参加工人运动、阶级斗争实践和从事科学研究的基础上，完成了社会主义思想认识的第一次历史性飞跃。 科学社会主义理论在变成现实之前，只是理论推理，还不可能十分圆满、完备，切忌把有待实践验证的理论神圣化、教条化。 2、 社会主义思想认识的第二次飞跃：社会主义在落后国家首先建立，形成苏联模式社会主义 社会主义思想认识的第二次飞跃是以十月革命后在苏联一国建成社会主义为标志的。 当今重新总结历史经验，以科学社会主义为准绳来衡量，既不能全面肯定苏联模式，也不能全面否定苏联模式，应该细加解剖，具体分析。 3、 社会主义思想认识的第三次飞跃：通过改革开放探索各具本国特色的社会主义 社会主义思想认识的第三次飞跃是社会主义各国在改革开放中形成的。 改革实际上是第二次革命，而不是细枝末节的改良，但是这不像第一次革命那样完全是自下而上推翻旧制度的革命，而是在维护社会主义制度下的社会主义自我调节和自我完善。 四、 学习和研究科学社会主义的意义和方法 （一）学习与研究科学社会主义的理论与现实意义 （二）学习与研究科学社会主义的基本方法 复习思考题 怎样把握“科学社会主义理论与实践”这门课程的基本特点和主要线索？ 2. 为什么要学习以及你准备怎样学习“科学社会主义理论与实践”这门课？ * * 《科学社会主义 理论与实践》 主讲教师 蒯世安 安徽中医学院人文学院 什么是科学社会主义？ 恩格斯把科学社会主义这门学科定义为关于“无产阶级所进行的斗争的性质、条件，以及由此而产生的一般目的”的科学。 对硕士研究生进行科学认识社会主义历史进程的教育，帮助学生了解社会主义从空想到科学、从理想到现实，从 “苏联模式” 到科学社会主义在当代的发展历程。掌握科学社会主义实事求是的精髓和与时俱进的理论品质，了解科学社会主义理论与实践的主要成果；围绕什么是社会主义，怎样建设社会主义这个基本理论问题，认识建设社会主义的经验和教训；提高马克思主义的理论素养，把对中国特色社会主义的信念建立在科学的理论基础之上。 ——教育部印发《普通高等学校硕士研究生马克思主义理论课教学基本要求》“科学社会主义理论与实践”教学基本要求 （二）专题讲座主要内容 第一讲 科学社会主义理论与实践的基本问题 第二讲 社会主义从空想到科学的发展 第三讲 苏联模式社会主义理论与实践 （即科学社会主义从理论到实践） 第四讲 当今社会主义国家对各具本国特色 社会主义的新探索 第五讲 当代国外社会主义流派和思潮 第六讲 全球化浪潮和社会主义的命运 （三）阅读文献与参考书目 马克思：《哥达纲领评判》 ——《马克思恩格斯选集》第3卷； 马克思、恩格斯：《共产党宣言》 ——《马克思恩格斯选集》第1卷； 恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》 ——《马克思恩格斯选集》第4卷； 恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》 ——《马恩选集》第3卷； 列 宁：《帝国主义是资本主义的最高阶段》 ——《列宁选集》第27卷； 斯大林：《苏联社会主义经济问题》 ——《斯大林选集》下卷； 毛泽东：《中国革命和中国共产党》、《反对本本主义》、 《改造我们的学习》——《毛泽东著作选读》 邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 ——《邓小平文选》第二卷 《建设有中国特色的社会主义》、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》——《邓小平文选》第三卷 中国共产党十五大报告、十六大报告、十七大报告。 莫尔：《乌托邦》 ——商务印书馆，1982年版； 欧文：《欧文选集》 ——商务印书馆，1981年版； 伯恩斯坦：《什么是社会主义》（节选） ——《伯恩斯坦言论集》，三联书店 ，1973年版； 考茨基：《无产阶级专政》（节选） ——三联书店 ，1963年版。 张汉清：《社会主义实践与马克思主义》 ——北京大学出版社，199