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第一讲 《科学社会主义理论与实践》导 论 自我介绍 陈食霖（哲学院教师） 联系方式：电子邮箱chen10.0@126.com 课程简介 《科学社会主义理论与实践》课程性质：思想政治理论课 根据《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）的有关精神，《科学社会主义理论与实践》是普通高等学校文科类硕士研究生全程教学计划中唯一的一门思想政治理论课。 《科学社会主义理论与实践》教学内容、目的与要求 帮助学生了解社会主义从空想到科学，从理想到现实，从苏联“一国模式”到科学社会主义在当代的发展历程，掌握解放思想、实事求是、与时俱进这一马克思主义精髓，了解科学社会主义理论与实践的主要成果； 围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展三大基本理论问题，总结社会主义的经验和教训，在整体上不断深化和丰富对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，不断推进马克思主义中国化； 《科学社会主义理论与实践》教学内容、目的与要求 对学生进行以中国特色社会主义理论体系为中心内容的科学社会主义理论与实践的教育，从而提高学生的马克思主义理论素养，把对中国特色社会主义的信念建立在科学的理论基础之上。 推荐教材 何捷一教授 主编 《社会主义理论版本与实践模式的当代阐释》 湖北人民出版社，2007年 推荐阅读书目 马克思、恩格斯 ：《德意志意识形态》 马克思、恩格斯 ：《共产党宣言》 马克思 ：《政治经济学批判序言》 马克思 ：《资本论》 （第一卷） 马克思 ：《哥达纲领批判》 恩格斯 ：《社会主义从空想到科学的发展》 列 宁： 《论粮食税》 推荐阅读书目 毛泽东 ：《论十大关系》 邓小平 ：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 邓小平 : 《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》 江泽民 :《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》 胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》 胡锦涛：《在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话》 高 放：《“科学社会主义的理论与实践”研究述评》，中国人民大学出版社，2004年版。 导论主要教学内容 一、究竟什么是社会主义？ 还有关联概念的界定 二、科学社会主义的研究对象 三、学习《科学社会主义理论与实践》的方法 四、学习《科学社会主义理论与实践》的意义 一、究竟什么是社会主义？ 说一说界定社会主义的关键词 公有制 按劳分配 共同富裕 消除贫困 计划经济 …… 什么是社会主义？——从“美国特色社会主义”说起 “美国特色社会主义”的提出 美国的次贷危机已由最初的金融风暴发展成为强烈的“金融海啸”，小布什政府7000亿美元救市。 2008年9月7日，美国政府宣布接管美国两大住房抵押贷款融资机构——房利美和房地美 舆论反应 法国国际广播电台曾称，它引发的连锁反应“有可能动摇美国的国体” 美国舆论则称这是“美国特色的社会主义” 纽约大学商学院的教授鲁里埃尔·鲁比尼(Nouriel Roubini)：美利坚合众国（USA）演变成美利坚社会主义合众国（USSA, the United Socialist States of America） 英国《泰晤士报》经济专栏作家安纳图-凯尔斯盖(Anatole Kaletsky)：“曾经是世界上最资本主义化国家的最资本主义化的政府，已经决定铲除这个国家最大、最重要的私人金融企业的老板，以政府任命的官僚取代之。” 欧元太平洋资本(Euro Pacific Capital)总裁施夫(Peter Schiff)：“这项行动代表着这个国家迈向社会主义最大的步伐，标志着美国曾经引以为自豪的自由市场经济的终结。” 澳大利亚《堪培拉时报》对此也评论说，正如中国建设中国特色的社会主义经济一样，美国也在建立美国特色的社会主义经济。 前德意志银行高管罗杰-依伦伯格（Roger Ehrenberg）：“美国政府对这次金融危机的历史性的反应将我们置于一个几代人也没法看清的一个位置。在不到一个星期的时间里，我们已经正式地跨越了从资本主义到社会主义的红线”，“有关资本主义太多你需要一点社会主义以及社会主义太多你需要一点资本主义这一问题的争论，在我看来只具有象征意义”。 美国参议员吉姆·邦宁（Jim Bunning）：美国财政部提出的计划将驱走自由市场，在美国建立社会主义。 奥巴马建设“具有美国特色的社会主义”？ 2009年6月1日，通用汽车正式向法院递交破产保护申请。 美