工科研究生“数值分析”课程教学大纲及教学日历.docVIP

工科研究生“数值分析”课程的教学大纲 序号： 课程编号： 课程名称：数值分析 / Numerical Analysis 学时： 40 学分： 2.5 责任教师：王开荣，何光辉，董海云，李 东，温罗生 适用专业：工科研究生各专业 先修课程：高等数学、线性代数 课程教材：《应用数值分析》，王开荣，杨大地，高等教育出版社，2010年7月 参考教材：1. 关治, 陆金甫，《数值方法》清华大学出版社，2006.2. 2. Numerical Analysis Using MATLAB,Fourth Edition,电子工业出版社(影印版)，2005 年7月。 一、 课程的性质、目的和任务 学习数值分析课程能培养学生运用数学的方法和借助计算机解决工程计算问题的能力。其任务是通过近似计算，使得许多难以求解的数学问题得以简化、可行。并得到满足误差要求的近似解。本课程的目的和任务是使工科研究生掌握工程应用中的数值计算方法，为具有不同工程背景的学生能运用这些近似计算方法处理在工程技术及其科学研究中出现的计算问题奠定坚实的基础。通过学习要求学生能正确理解数值分析的所有的概念和算法，掌握算法的构造思想及其基本算法的步骤。能应用工具软件Matlab独立完成常用的算法的编程及数值计算。通过典型的数值算例验证所编程序的正确性，并且应用到实际问题中。 课程的教学内容和基本要求 1．误差(4学时)(1)了解误差的来源和误差的概念 (2)理解误差(1)掌握Guass消去法，理解范数的概念 (2)熟练运用Gauss列主元素法，三角分解法，追赶法(1)理解迭代法的收敛条件，掌握Jacobi迭代法 (2)熟练运用Seidel，SOR迭代法方阵的特征值与特征向量的计算(2学时) (1)了解QR方法(2)熟练运用乘幂法和反幂法，Jacobi方法非线性方程求根(4学时) (1)掌握二分法 (2)熟练使用Newton法插值法(6时) (1)掌握Lagrange插值，Newton插值，Hermite插值； (2)熟练运用分段插值，样条插值； (2时) (1)掌握多项式逼近，拟合； (2)熟练运用正交多项式逼近，拟合; 8．数值积分(时) (1)掌握Newton-Cotes公式，Gauss求积公式； (2) 熟练运用Romberg积分公式，复化Gauss型公式;Euler方法，Runge-kutta方法，Admas预测-校正法； (2)了解稳定性、收敛性和计算误差估计，高阶方程及方程组. 10．总复习(2时) 三、学时分配 讲 课 内 容 学时分配 累计学时 1．误差 4 4 2．解线性方程组的直接解法 6 10 3．解线性方程组的迭代法 4 14 4．方阵的特征值与特征向量的计算 2 16 5．非线性方程求根 4 18 6．插值法 6 24 7．函数逼近与数据拟合 2 26 8．数值积分 6 32 9．常微分方程初值问题的数值解法 4 36 10．课程总结、复习 2 38 合计 40 四、考试方式 考试以笔试、闭卷的方式进行。要求学生掌握的基本概念试题占20%，基本计算试题占60%，综合应用试题占20%。主要测试学生的基本概念、基本计算技能和综合应用的掌握程度。 大纲制定者：王开荣 2012.02.20 时数分配 总时数 讲 课 习题课 辅导课 课堂讨论 实 验 设 计 实 习 调 查 考 试 其 它 教学计划 时 数 40 40 2 课程总学分 2.5 课内外时数比例 本学期学分 2.5 每周答疑单位数 教学目的、要求： 《数值分析》课程是工可各专业的重要的基础理论及应用课程。它是专门研究求解各种实际问题的数值计算算法及其它的实际应用。通过本课程的学习，使学生掌握利用计算机实现数学计算的基本训练，培养学生紧密结合计算机使用各种数值方法计算实际问题的能力。 通过学习要求学生能正确理解数值分析的所有的概念和算法，掌握算法的构造思想及其基本算法的步骤。能应用工具软件Matlab独立完成常用的算法的编程及数值计算。通过典型的数值算例验证所编程序的正确性，并且应用到实际问题中。 2010年9月—2011年7月学年度第二学期教学日历 课程名称： 数值分析 任课教师姓名：王开荣，何光辉，董海云，李 东 课程类别： （ √ ）必修课 （ ）选修课 教材名称：