方差分析详细版本.pptVIP

例8.5 有四种小学语文实验教材,分别代号为A、B、C、D。为比较其教学效果，按随机区组实验(设计)原则,将小学分为城镇重点小学、城镇一般小学和乡村小学三个区组，分别代号为I、II、III，并分别在每个区组中随机地抽取4所小学，它们分别被随机地指派实验一种教材。经一年教学后通过统一考试得到各校的平均成绩如下表。问四种教材的教学效果是否一致？ 解：本例为随机区组设计，k=4,a=3,四种处理，三个区组。 四种教材的随机区组设计方差分析 由以上检验可知,四种教材中至少有两种教材的效果存在显著差异;不同区组之间差异不显著。 例8.6 交通管制员工作压力研究。有三种方案(A、B、C)能减轻管制员的压力，问这三种方案的效果有无显著效果？ 空中交通管制员压力测试的随机区组设计 实验中不同管制员之间的差异是很大的，每个管制员作为一个区组。组内方差＝随机误差＋管制员个人差异导致的误差。需要将个人差异从误差项中分离出来，以提高F检验的效率。 解： 空中交通管制员测试的ANOVA表 方差来源 平方和 自由度 均方 F值 F0.05 处理 21 2 10.5 5.53 4.1 区组 30