上海市崇明县2016届高考模拟（二模）数学文试题.docVIP

2014年崇明县高考数学(文科)二模卷 考生注意： 1.每位考生应同时领到试卷与答题纸两份材料，所有解答必须写在答题纸上规定位置，写在试卷上或答题纸上非规定位置一律无效； 2.答卷前，考生务必将姓名、准考证号码等相关信息在答题纸上填写清楚； 3.本试卷共23道试题，满分150分，考试时间120分钟. 一、填空题（本大题共14小题，满分56分）考生应在答题纸相应编号的空格内直接填写结果，每个空格填对得4分，否则一律得零分. 1.经过点且法向量为的直线的方程是　　　　　　　　. 2.已知集合，集合是函数的定义域，则　 　 　　. 3.方程表示焦点在轴上的双曲线，则实数取值范围是　　　　　　　　. 4.已知数列是首项为1，公差为2的等差数列，表示数列的前项和， 则　 　 　　. 5.在的展开式中，含项的系数等于　　　　　　　.(结果用数值作答) 6.方程的解集是　 　 　　. 7.实系数一元二次方程的一根为(其中为虚数单位)，则 　　　　　　　. 8.已知函数的反函数为，则的解集是　　　　　　　. 9.某高中共有学生1000名，其中高一年级共有学生380人，高二年级男生有180人.如果在全校学生中抽取1名学生，抽到高二年级女生的概率为0.19，现采用分层抽样(按年级分层)在全校抽取100人，则应在高三年级中抽取的人数等于　　　　　. 10.已知圆柱的底面圆的半径与球的半径相同，若圆柱的高与球直径相等，则它们的体积之比　　　　　(结果用数值作答). 11.中，，则　　　　　　　. 12.如果函数，，关于的不等式 对于任意恒成立，则实数的取值范围是　　　　　　　. 13.设为不等式组表示的区域内的任意一点，，， 若为坐标原点，，则的最大值等于 . 14.已知二次函数同时满足：①不等式的解集有且只有一个 元素；②在定义域内存在，使得不等式成立.设数列的前项 和为，且.规定：各项均不为零的数列中，所有满足的正整数 的个数称为这个数列的变号数.若令()，则数列的变号数等 于 . 二、选择题（本大题共4小题，满分20分）每题有且只有一个正确答案，考生应在答题纸的相应编号上，将代表答案的小方格涂黑，选对得5分，否则一律得零分. 15.给出下列命题，其中正确的命题是…………………………………………………(　　) A.若，且，那么一定是纯虚数 B.若、且，则 C.若，则不成立 D.若，则方程只有一个根 16.已知，.若是的必要非充分条件，则实数a的取值范 1. 【】(探究性理解水平∕直线的一般式方程)设直线方程为，由直线过,则，又法向量为，所以，，直线的方程为：. 2. 【】(探究性理解水平∕集合的交集)由题得或，，所以. 3. 【】(探究性理解水平∕双曲线的标准方程和几何性质)因为此方程表示双曲线，焦点在轴上，由双曲线的标准方程知，所以实数的取值范围为. 4. 【】(探究性理解水平∕数列的极限、等差数列的前项和)由题得，所以. 5. 5【】(探究性理解水平∕二项式定理)由题得 ，含项的系数等于. 6. 或【】(探究性理解水平∕诱导公式、两角和的正弦)由题得，，或，得或即或，所以方程的解集为或. 7. 1【】(探究性理解水平/复数的四则运算)将代入方程，得：+a+b=0,化简为34i=2ab+ai,所以.则a+b=1. 8.(1,2)【】(探究性解释水平/反函数)f(x)=+1,则其反函数为y=又则00,且解集为(1,2). 9. 25【】(探究性理解水平/分层抽样)由题意，高二年级女生有190人，则高一年级共有学生380人，高二年级共有学生370人，所以高三年级共有学生250人.根据分层抽样，设应在高三年级中抽取x人，所以得x=25,则应在高三年级中抽取25人. 10. 【】(探究性理解水平/圆柱、球的体积)设圆柱的高为h，底面圆半径为r,球的半径为R.由题意，r=R,h=2R,所以=h=2,=.则：=. 11. 【】(探究性解释水平/正弦定理和余弦定理)sinC=2sinA,a=,b=3. 由正弦定理得：c=2a=2,再由余弦定理得cosC==. 12.【】(探究性理解水平/对数的性质，分式不等式的求解)当，，当，，即，则， 当，，当，， 即.. 13.5 【】(探究性理解水平/线性规划求最值，平面向量的坐标运算)设为，则, 令.由图像可知，取点，. 第13题图 14.3 【】(解释性理解水平/探究性理解水平/数列的概念，函数的解函数的单调性，分段函数的性质)，当时，，当时，，与已知条件矛盾，，,当时，时有3个变号数，当，恒正.所以有三个. 15.A【】(探究性理解水平/复平面)设复数：则 ，即，故，所以A正确；因为复数本身不能比较大小，故B错误；成立，故C也错误；令，当时，的