九年级化学分课时电子教案-第2章.docVIP

分 课 时 电 子 教 案 课 题 　课题1 空气(1) 执行时间 月 日 分课时 2 总课时 电教课时 教　学　目　标 1.了解空气的主要成分。 2．通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成； 重点难点 空气的主要成分 教学准备 教 学 程 序 设 计 教学拓展 一、创设情境引入课题 猜谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不到，无孔不入变化多，我们生活离不了。（打一种我们身边的物质）同学们知道它是什么吗？ 你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味，不易察觉的空气确实存在吗？ 空气是人类和一切动植物的生命支柱，同时也是一种宝贵的自然资源。今天我们就共同来学习和研究与我们生命息息相关的空气。 二、实验导学探究原理 空气如此重要，它的成分有哪些?是怎样发现的？让我们带着这些问题回到二百多年前，一起看看科学家们当年是如何工作的，或许会给我们今天的研究带来一些启发。 (多媒体展示)人类认识空气的历程 [板书]一、空气是由什么组成的 现在我们能否仿照这个著名实验的原理设计一个简单的实验来测定空气里氧气的含量呢？ 【课前提供的信息】 【过渡】课前同学们已经根据提供的内容设计了实验方案，下面请各小组派代表汇报结果 提供实验所需的仪器和药品；连接装置并实验，适时指导学生观察实验现象、记录实验结果。 【演示实验】2-1 【提问】你在实验过程中看到了什么现象?。 引导学生从两方面来分析： 1、实验成功，描述现象；2、实验失败，寻找原因。 【小结】由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流。 三、归纳总结形成概念 　 　 板 书 设 计 课 题 1 空 气 一.空气是由什么组成的 1.拉瓦锡与空气成分的发现 2.空气中氧气含量的测定 ①实验原理 ②实验现象 ③实验结论 3.空气成分 教 学 反 思 　 分 课 时 电 子 教 案 课 题 课 题 1 空 气(2) 执行时间 月 日 分课时 2 总课时 电教课时 教　学　目　标 1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途 2.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物 3.初步了解空气污染给人类带来的严重危害 重点难点 纯净物和混合物的概念及区分 教学准备 教 学 程 序 设 计 教学拓展 【播放课件】空气的成分测定 【分析讨论得出结论】（比较)氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水等物质，哪些是混合物，哪些是纯净物? 【小结】空气是由多种成分组成的，这样的物质叫混合物而氧气是由一种物质组成的，它属于纯净物。 四、收集资料分组讨论 【课前布置任务】收集有关空气中各成分的用途的资料、图片。 （过渡）空气是一种宝贵的资源。你能结合所收集的资料、图片说说各成分的用途吗？ 【小结】归纳氧气、氮气、稀有气体的用途，并指出物质的用途是由其性质决定的。 （巩固练习） 1.下列物质是我们日常生活中接触到的物质，其中属于纯净物的是（ ）A.蒸馏水B.海水C.可口可乐D.清洁的空气 2.下列物质属于混合物的是（ ） A.二氧化碳B.液态氧C.冰水混合物D汽水 【讨论】教材讨论题，组织学生讨论 介绍物质的物理性质 五、合作交流、得出结论 （过渡）洁净的空气对人类和其他动植物非常重要。但是，随着工业的发展，空气的污染日益严重。 【展示】有关空气被污染的图片、照片、资料等 组织学生讨论空气的主要污染物、污染的来源及应采取的措施。 【出示】讨论题 【小结】空气污染的原因及采取的措施 六、总结交流巩固提高 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 【作业】阅读教材资料，收集我们所在地区的空气质量日报并用照片、漫画、短文等方式记录身边发生的污染空气的现象。 　 　 板 书 设 计 课 题 1 空 气 1.混合物与纯净物 二.空气是一种宝贵的自然资源 1.氧气; 2.氮气 3.稀有气体 三.空气的保护 1.污染物质 2.保护空气的措施 教 学 反 思 　 分 课 时 电 子 教 案 课 题 　课题2 氧气 执行时间 月 日 分课时 1 总课时 电教课时 教　学　目　标 1.知道氧气的物理性质。 2.掌握氧气的化学性质。认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式； 3.知