二语习得中的性别差异_多学科视角述评(论文资料).pdfVIP

( ) 《中国海洋大学学报》社会科学版 2009 年第 6 期 J OU RN AL O F OCEAN UN IV ER SI T Y O F CH IN A ( Social Sciences Edition) N O . 6 . 2009 二语习得中的性别差异 ———多学科视角述评 赖 　鹏 　夏纪梅 ( 中山大学 外国语学院 ,广东 广州 5 10275) 摘 　要 :综合神经语言学 、心理语言学 、应用语言学和认知语言学等多学科有关二语习得性别差异的研究 ,提 炼出二语习得机制 、外语学习风格和外语学习策略三个方面的性别差异 ,力图为二语习得领域实施基于性别差异 与性别互补的外语教学提供值得借鉴的理论依据 。 关键词 : 性别差异 ;二语习得机制 ;外语学习风格 ;外语学习策略 ( ) 中图分类号 : H005 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 :1672335X 2009 [ 12 ] 　　一 、引言 半球功能各有侧化 。语言处理是在左脑进行 。 两 关于语言与性别的关系在社会语言学领域有不 侧脑半球功能的分化和发展在性别上的差异在于 , 少相关研究 ,其中较为关注的是社会生活中男女两 女孩左半球成熟早 , 比男孩更早确定言语优势半 [ 13 ] 性的话语行为方式差异 。相对而言 ,对二语习得过 球 。 女性左脑的较早发育有助于她们的言语发 程中性别差异的研究难度则较大 ,因为涉及认知学 、 展 。这种神经生理意义上的语言优势是女性二语习 [ 14 ] 心理学 、神经学和应用语言学等等 。该类研究自20 得的物质条件 。 世纪八九十年代以来在二语习得领域涌现 ,其中实 由于左脑的言语侧化以及女性在外语能力方面 证性的研究多集中在以英语为母语的国家 , 国内相 的优势 ,有的研究者认为女性是左脑发达 ,而男性是 对较少 。国内针对外语学习风格等的实证性性别差 右脑发达 。我们认为这不能一概而论 , 因为男性所 异研究尤其少 ,多数研究探讨的是外语成绩与性别 擅长的逻辑分析和抽象思维也是左脑主管 ,而女性 的相关性 。这方面的研究显示 ,女性二语习得能力