从成本——收益分析维度看大学生考试作弊(论文资料).pdfVIP

2007年第12期 职业圈 (总第64期) ZHlYEQUAN 从成本一收益分析维度看大学生考试作弊 黄小梅 (福建师大经济学院2005政治经济硕士班，福建福州353021) 【摘要】文章从成本——收益分析维度，对考生考试作弊进 有更多的休息、娱乐和社交等，为考试投入的越多，则放弃的就 行成本——收益厘析，并从五个方面提出治理考试作弊行为的 越多，这么看来大学生准备考试的机会成本是较高的。另一方 对策。 面，对于学生来说，学到知识和获得精神上的愉悦，是上一堂课 【关键词】考试作弊；成本；收益；分析 的收益。大部分教师基本上能够满足学生获得知识的需要，但有 【中图分类号】G424 【文献标识码】A 一些教师习惯照本宣科，没有新的知识和自己的思想；有的教师 【文章编号】1671—5969(2007)12一0119一02 在课堂上口若悬河，元所不谈，虽然课堂趣味性强，却忽略了专 业的相关性，导致课堂成为没有内容的课堂；有的教师不重视教 考试是人才培养过程中的一个重要的教学环节，是检查教 学的艺术性，上课从始至终一言堂，学生远离教学主体的位置， 师教学效果，是检验学生对知识和技术掌握程度的一种手段。 被动地接受知识的灌输。因此，学生感觉书读得痛苦，又没有太 近年来考试作弊现象越来越普遍、越来越严重，并呈现不断蔓延 大的收益。 之势，严重影响了考试应有的严肃性、公正性和科学性，引起了 (二J作弊成本小。预期收益大 社会公众的广泛关注。考试作弊行为的存在严重影响着考试功 一般来说，考生要想通过正常考试方式获得较高的收益(分 能的正常发挥，同时也严重损害着学生的心理健康和品德培养。 数)，则其准备考试的成本(辛劳)就越大。如果采用作弊方式考 如何有效地杜绝和减少学生考试作弊行为已成为近年来高等教 试，情况就会大不一样。首先，不用为考试付出很多，对于作弊老 育势在必行的一项工作。本文从成本收益分析维度对考试作弊 手来说作弊的前期准备成本几乎为零，无非就是勘察考场、考虑 行为进行简要分析，通过分析考生作弊的成本，提出控制作弊的 作弊方式、准备作弊工具、违纪行为所带来的精神压力等，这一 对策。 部分成本较小，并且随着作弊次数增多作弊手法的日益老练，其 一、大学生考试作弊的成本——收益之博弈 边际成本就会越来越小，直到为零。其次，在考试实施作弊时，一 作弊行为包括夹带小抄、桌面留言、互对答案、偷看他人答 方面抓紧时间抄答案，或从考生那里获取答案，另一方面又要密 卷、互换试卷、替考等，呈现出方式多样化、主体多样化、规模集 切注视监考教师或巡视人员的动向，因此这种考试作弊的额外 团化、过程组织化、人员职业化、手段现代化、水平专业化等特 的“努力”可视为作弊的实施成本。但实施成本的高低要视考场 点。经济学原理告诉我们，经济活动主体总是在一定约束条件下 监考情况而定，如果从时间价值的角度来看待这个问题，我们可 追求自身利益的最大化，这也正是大学生考试作弊的内在动因。 以认为作弊的实施成本也不高。最后是风险成本，也就是假如在 因为考试成绩是衡量学生表现的关键指标，它直接影响着大学 作弊过程中被监考老师发现并被抓住，此时考生要承担的代价。 生的奖学金、评优、入党、提干、推研、就业和心理满足。在这一动 无论其收益如何，其实施成本和机会成本都是不可改变的量，只 因的作用下，大学生在考试中可能会违背学校规定，具有作弊、 有风险成本是个未知变量，因此风险成本是决定考试作弊行为 不作弊和按照一定的概率