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高中现当代散文鉴赏教学研究 课程与教学论·语文专业 研究生：干敏 指导教师：余虹 摘要：中国现、当代散文在语文教材中占有很大的比重，现、当代散文作 为高中教材中的主导文体，其阅读鉴赏教学自然成为语文教学的重点，而在传 统语文教学中注重对散文的认读能力和理解能力的培养，鉴赏能力似乎是可有 可无的，再加之应试的功利目的，在散文教学中长期存在着重分析理解、轻整 体感悟，重强化训练、轻熏陶感染，重“标准答案的灌输、轻个性化解读的 倾向。本世纪初颁发的课程标准对文学鉴赏教学给予高度重视，对各个阶段都 提出了明确而具体的要求。 本篇论文从散文的文体特征出发，立足于西方接受美学理论、现代学习理 论、心理学理论及语文教育理论，借鉴我国传统的文学鉴赏理论，吸纳我国宝 贵的传统语文教学经验，结合现当代教育理论资料和大量教学案例，对高中现 当代散文鉴赏教学进行了比较全面系统的探究。 全文首先对中学现当代散文鉴赏教学的概念界定，从现当代散文一一中学 现当代所选散文和文学教育一一中学散文鉴赏教学两条线对中学现当代鉴赏教 学进行价值定位。即什么才是散文鉴赏教学，散文鉴赏教学的特点何在?这一 部分主要是对本题研究提供价值观和奠定价值基础。 然后，对目前高中现当代散文鉴赏教学问题的透视。包括：中学散文选文 的历时比较分析(选文数量、特征、教学目标等)：中学散文鉴赏教学实践层面 问题梳理(问卷调查、典型案例分析等)。这一部分主要是通过梳理发现问题， 寻找解决问题的“突破口’’。 最后，主要从教学实践角度探讨解决问题的有效途径，提出有科学的设想， 将按照转变理念一一教学内容梳理一一教法设计一一优化评价的思路进行论 述，使之具有现实性、针对性和可操作性。这是论文的主体部分，这一部分主 要解决“如何才能充分发挥散文的主要作用、“怎样开展现当代散文鉴赏教学” 1 的问题。 关键词：现当代散文 鉴赏教学 价值定位 问题透视 实践探索 2 Abstract Modemtake a inChinese prose up large proportion modembecomesthe text the books．Teachingprose key inChinese theabilities point of and iSthe in understanding reading keystone Chinese of seems teaching，theabilityappreciation totheutilitarian of addition unimportant．In purpose are in examinations，thereproblemsprose passmg m