教育心理学 第7讲 学习概述.pdfVIP

讲义对应的免费视频课程请关注微信公众号：kaojiaoshipeixun 教育心理学与德育工作 第7 讲 学习概述 主讲：石头老师 答疑解惑可扫码关注石头老师微信公众号：石杨平 学科框架图 学习心理 （1）了解学习的概念及其作用。 （2 ）理解桑代克的联结主义学习理论和班杜拉的社会学习理论的基本观点、建构主义学习 理论的基本观点和罗杰斯的学习理论。 （3 ）理解学习动机的含义及其特点；掌握需要层次理论和归因理论并加以应用；掌握学习 动机的培养与激发的方法。 （4 ）了解知识、陈述性知识、程序性知识、技能的含义。 （5 ）分析影响问题解决的因素并明确教学实际中问题解决能力的培养。 （6 ）掌握创造性思维的本质与特点；结合实际分析训练学生的创造性思维的方法。 （7 ）了解学习策略、元认知的概念。 一、学习概述 （一）概念 广义的学习包括人类的学习和动物的学习。狭义的学习指人类的学习。学习是指个体由于经 验而引起的行为和行为潜能的相对持久的变化。 讲义对应的免费视频课程请关注微信公众号：kaojiaoshipeixun （二）学习的作用 1.学习是有机体与环境维持平衡的途径 2.学习能促进生理成熟与心理发展 3.学习推动人类的进化 （三）学习的分类 1、加涅的学习结果分类 （1）言语信息的学习 （2 ）智慧技能的学习 （3 ）认知策略的学习 （4 ）运动技能的学习 （5 ）态度的学习 一起考教师 2、奥苏泊尔有意义学习分类 一个维度是学习进行的方式，分为接受的和发现的；另一个维度是学习材料和学习者原有知 识的关系，分为机械的和有意义的。 3、我国学者分类 知识的学习、技能的学习以及社会规范的学习。