《2015-2016学年高中历史 第一单元 第4课 专制集权的不断加强练习 岳麓版必修1》.docVIP

第一单元 第4课 1．有学者指出：(西汉)首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种“斑马式”的省级组织。体现这种“斑马式”省级组织的制度是(　　) A．郡国并行制度　　　　 B．中外朝制度 C．刺史制度 D．郡县制 【答案】　A 【解析】　关键在于理解“斑马式”的含义，斑马身上的条纹是并行的。 2．史载：景帝的弟弟梁孝王入宫晋见，景帝相当亲热，得知梁孝王有五位儿子，便赐给五人侯爵之位，并赏赐许多物品。梁孝王死后，景帝把梁孝王所遗之国分为五份，每位侯爵一份，又把他们提升为王。对这段故事理解正确的是(　　) A．兄弟情谊 B．爱屋及乌 C．分割实力 D．分封爵位 【答案】　C 【解析】　汉景帝把梁孝王所遗之国分为五份，表面上是施恩，实际上分割了王国的实力。 3．古代中央集权的加强是一项重要的政治大事，其中包括军权的加强，史料记载“兵无常帅，帅无常兵”，你认为这种做法最有可能发生在下列哪个朝代(　　) A．秦朝　　 B．唐朝　　 C．宋朝　　 D．元朝 【答案】　C 【解析】　“兵无常帅，帅无常兵”体现了兵帅分离的措施，这出现在宋朝。 4．嘉定二年(1210年)，南宋著名诗人陆游临终前写下了那首千古绝唱：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”按两宋中央官制，负责筹划“王师北定”事务的是 (　　) A．中书门下 B．通判 C．枢密院 D．三司使 【答案】　C 【解析】　宋代王师北定事务属于军事方面，枢密院拥有发兵之权，故选C项； 中书门下、通判、三司使分管行政、地方监察、财政，排除A、B、D三项。 5．有学者认为，相对于汉唐两个朝代，宋代不是弱，也不是贫，而是无效率。导致宋代“无效率”的主要原因是(　　) A．藩镇割据出现 B．科举制完善 C．分割事权 D．重武轻文 【答案】　C 【解析】　为防止权臣篡权，宋代采取了分割事权的策略，加强对官吏的监督，这在加强君权和中央集权的同时，也导致了北宋行政效率的低下。 6．某位学者描述中国历史上的一种制度是“虽无相名，实有相职。既有相职，却无相权。既无相权，却有相职”。他指的制度是(　　) A．汉代的内外朝制度 B．唐代三省制度 C．明代的内阁制度 D．清代的军机处 【答案】　C 【解析】　“虽无相名”说明已废除了丞相，这只能是明代以后，“实有相职”说明该制度还有一定的权力，这只能是内阁制度，清代的军机处无任何实权。 7．春联是日常生活中书画艺术的实用。“春联之设，自明太祖始。”朱元璋始令春联用朱砂纸作底，用黑墨写字，并取名为“万年红”，因“红”与“朱”义同。朱元璋此举用意于(　　) A．强调“朱”姓的尊贵显赫B．祁盼专制政权的长治久安 C．营造红红火火的新年气氛D．改革节日的风俗习惯 【答案】　B 【解析】　根据材料中的信息“万年红”，“红”与“朱”义同，并用阶级分析法分析可知，祁盼专制政权的长治久安是其真实意图。 8．某同学通过查找材料确认了以下史实：秦朝在中央设立三公，丞相为三公之一；唐朝实行三省六部制度，三省长官都是宰相，互相牵制；明朝废除了丞相制度。就以上史实得出的正确认识应是(　　) ①从秦到明皇权不断加强 ②从秦到明中央和地方的关系不断加强 ③从秦到明相权不断削弱，直到消亡 ④丞相始终是中国古代政治权力的核心 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】　C 【解析】　材料体现的是中央官职的设置，不能体现中央与地方的关系，排除含②的A、D两项；明朝废除了丞相，排除含④的B项。 9公元1302年，元朝中书省批评各行省“不详行体轻重，无问巨细，往往作疑咨禀，以致文繁事弊甚非所宜”，要求各行省自主处事，如非重要事情，应自行解决。元朝中书省这样做的目的是(　　) A．扩大行省权力 B．强化君主专制 C．提高行政效率 D．加强地方监察 【答案】　C 【解析】　从材料本身来看，中央的中书省批评了各行省的事事禀报，强调一般问题自行解决，由此可以看出目的是为了提高行政效率，故答案选C项；材料强调重要事情依然要及时禀报，可见并未扩大行省权力，故排除A项；材料无从体现强化君主专制，故排除B项；材料没有涉及监察制度，故排除D项。 10．南宋郑樵曾在《通志》中说：“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”相关的历史图示、图片，往往是学习历史时不可或缺的工具。阅读下列关于中国古代政治制度的图片和图示材料，回答相关问题。 请回答： (1)根据所学知识，写出图一、二中字母所代表的历史含义。 (2)图三揭示了明朝中央集权制度怎样的变化？ (3)从图一到图四，说明中国古代政治制度演变的趋势是什么？它们体现了中国古代政治制度怎样的基本特征？ (4)基于上述解决问题的过程