2006年北京大学考研 新闻传播 跨考.docVIP

2006 一、真题考试年份：2006招生专业：大众传播与影视传播、新媒体等 一、名词解释 60分1、萨皮尔-沃尔夫假说2、公共领域3、两级传播4、能指/所指5、霸权6、概念化7、操作化8、随机抽样9、霍桑实验10、培养理论二、简答题 60分1、传播学定性研究中的深度访谈的主要特点? ?? ?? ? 2、传播学研究性论文前一般要进行文献综述，文献综述的意义何在3、简述席勒的文化帝国主义理论主要观点? ?? ?? ?? 4、简述芝加哥学派对传播学早期发展的贡献5、区分大众（mass）公众（the public）人群（crowd）和群体（group）概念的区别三、论述题 30分从方法论角度谈谈你对传播学研究范式的理解。1、萨沃假说，语言相对论或叫文化相对论——我们使用语言的面貌决定了我们心中世界的面貌。解析：目前我看过有这个东西的书——李彬《符号透视》、小约翰《传播理论》、施拉姆《传播学概论》。其中分析介绍的最透彻的是李的书，还提到了此假说与洪堡等人思想的相关性，如果用到答题里，肯定是加分的。这个假说其实表述很简单，只要你见过很容易记住。2公共领域，这这种概念就是必会的，把它放在名解里，就是让你能把它的提出者、理论表述、意义、背景什么的背下来就行，不一定要理解——不然出个论述，还不死一片解析：这个 东西在吴靖的课上就是重点，连庆光的书上都有提，没理由不会背——特别要提到的是，哈贝马斯以其交往行为理论试图对以往批判学派的诸多观点进行整合，以 寻找到一条普适化的进路，可以说它的思想代表的已经不是传统马克思主义对社会制度的根本变革性主张，而是关注人的交往理性如何实现，即对资本主义社会的改 良——so 在批判取向中他的思想是自成一派的“交往行为论”——这个大家最好关注3两极传播，提出者 内容 背景 意义 评价 郭的书上基本全了解析：后来的发展，罗杰斯在创新扩散中的多极传播，这个答上会加分的 相关概念：意见领袖，政治既有倾向，有限效果范式，可拉帕，强化，选择性过程 这些都应该熟记4 能指、所指——李彬的引论 符号透视 小约翰这些书上都有。最好能答上 这是结构主义符号学的几个基础概念之一 解析：对符号学的考察，因为老师也觉得这比那些“知沟假说”之类的东西更难理解，把李彬的符号透视搞定，符号学的问题基本上就无敌了。相关概念：共时态/历时态 语言/言语 横组合/纵组合（索诸尔的四对概念）隐喻/转喻（雅各布森）5霸权——葛兰西，这个其实郭书上那些答上基本就够了解析：北大相当仁慈 对批判学派和符号学的东西都不要求展开论述 但是如果不对这些概念有真正的理解，那样打出的东西是很生硬的，肯定得不到满分。对霸权的发展和分析 可参看斯到雷《文化理论和通俗文化导论》，霸权和异化/物化是批判学派最重要的两条进路，异化直接关注压制性结构，从卢卡奇——法兰克福——政治经济学派（不完全准确进化）霸权更强调压制性结构与个人的能动性之间达到的一种平衡，从葛兰西——阿尔杜塞——威廉斯——霍尔——菲斯克 对个人阐释的能动性的强调越来越强6,7 概念化——社会学研究方法术语conceptualization 这是一个直译，研究对象的概念界定，即概念=观察+经验，也是一个达成共识性定义的过程，有了概念才能对概念进行进一步的操作定义? ? 操作化——operationalization 对概念界定的内容进行可操作的定义，是概念化的延伸，以提供可供测量的方法，是进行量化测量的前提步骤解析：北大2006的另一特点就是对方法论和研究方法的强调，这在综合 知识那张试卷上也有明确的体现（最后一题，研究设计），对于这两个题要是知道是什么出来基本上就能得分了。对于科学研究方法的问题，最好系统的掌握一 下，不需要深入，但都的知道是什么——至于传播学方法论，这个问题就比较复杂，最后一题再分析相关概念：效度/信度 自变量/因变量 系统误差/随机误差 实证主义/人文主义8，随机抽样——见郭书9 霍桑实验——1924～1932 年，以哈佛大学教授G.E.梅奥为首的一批学者在美国芝加哥西方电气公司所属的霍桑工厂进行的一系列实验的总称。内容：本来是想通过控制实验发现照明强度 和福利条件等对工人效率的影响，却发现了完全出乎意料的结果——霍桑效应，即由于观察者的存在、人际关系 、心理过程等对工人的行为造成的影响。意义：在心理学研究的历史上，霍桑实验第一次把工业中的人际关系问题提到首要地位，并且提醒人们在处理管理问题时要注意人的因素，这对管理心理学的形成具有很大的促进作用。以前的管理把人假设为“经济人”，认为金钱是刺激积极性的唯一动力；霍桑实验证明人是“社会人”，是复杂的社会关系的成员，因此，要调动工人的生产积极性，还必须从社会、心理方面去努力梅奥根据霍桑实验，提出