2014-2015学年河北省保定市高阳中学高一【下】第二次周练物理试卷——高分必备.docVIP

2014-2015学年河北省保定市高阳中学高一（下）第二次周练物理试卷　 一、选择题 1．物体在共点力作用下，下列说法中正确的是（　　） 　 A． 物体的速度在某一时刻等于零时，物体就一定处于平衡状态 　 B． 物体相对另一物体保持静止时，物体可能处于平衡状态 　 C． 物体所受合力为零时，就一定处于平衡状态 　 D． 物体做匀加速运动时，物体处于平衡状态 考点： 共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用． 分析： 平衡状态的特点是：合力为零，处于匀速直线运动或静止状态． 解答： 解：A、物体的速度某一时刻为零，物体不一定处于平衡状态，比如竖直上抛运动到最高点，速度为零，合力不为零．故A错误． B、物体相对于另一物体保持静止时，合力可能为零，可能处于平衡状态．故B正确． C、物体合力为零，一定处于平衡状态．故C正确． D、物体做匀加速运动，合力不为零，一定不处于平衡状态．故D错误． 故选：BC． 点评： 解决本题的关键知道平衡状态的特点，掌握判断物体处于平衡的方法，从运动学角度看，物体处于静止或匀速直线运动，从力学角度看，合力为零． 　 2．为了测量A、B两物体之间的滑动摩擦力，某同学设计了如图所示四个实验方案．在实验操作过程中，当测力计读数稳定时，认为其读数即为滑动摩擦力的大小，则测力计测得的滑动摩擦力最准确的方案是（　　） 　 A． B． C． D． 考点： 探究影响摩擦力的大小的因素． 专题： 实验题；摩擦力专题． 分析： 明确实验原理，四个图中实验原理均是利用了二力平衡，即木块弹簧弹力等于其所受滑动摩擦力大小；同时实验要便于操作，具有可操作性，能够使实验更准确． 解答： 解：选项ABD中，实验时如果木块不保持匀速直线运动，摩擦力不等于拉力，只有当弹簧秤拉动木块匀速运动时，拉力才与摩擦力成为一对平衡力，它们大小相等，但是不容易保持匀速直线运动，理论上可行，但是实际操作不可行，故不是最佳方案，故ABD错误； C选项中，拉动木板时，木块受到向左的摩擦力，由于木块相对地面静止，则摩擦力与弹簧秤的拉力是一对平衡力，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，实验时不必保持匀速直线运动，但是弹簧测力计相对地面处于静止状态，弹簧测力计示数稳定，便于读数，使读数更准确，故为最佳方案，故C正确． 故选C． 点评： 一个实验设计，必须遵循科学性原则，简便性原则，可操作性原则以及准确性原则．这一考题正是考查考生在四个实验方案中，就可操作性以及准确性方面做出正确判断的能力． 　 3．如图所示，一运送救灾物资的直升飞机沿水平方向匀速飞行．已知物资的总质量为m，吊运物资的悬索与竖直方向成θ角．设物资所受的空气阻力为f，悬索对物资的拉力为F，重力加速度为g，则（　　） 　 A． f=mgsinθ B． f=mgtanθ C． F=mgcosθ D． 考点： 共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用． 专题： 共点力作用下物体平衡专题． 分析： 分析物资的受力情况，作出力图，根据平衡条件求解物资所受的空气阻力f和悬索对物资的拉力F． 解答： 解：分析物资的受力情况，作出力图：重力mg、物资所受的空气阻力f和悬索对物资的拉力F．根据平衡条件得知，f和F的合力与mg大小相等、方向相反， 则有 f=mgtanθ，F= 故选：B 点评： 本题是三力平衡问题，分析受力情况，作出力图是关键． 　 4．（3分）如图所示，放在斜面上的物体受到垂直于斜面向上的力F作用而物体始终保持静止．当力F逐渐减小，则物体受到斜面的摩擦力（　　） 　 A． 保持不变 B． 逐渐减小 　 C． 逐渐增大 D． 以上三种均有可能 考点： 共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用． 专题： 共点力作用下物体平衡专题． 分析： 对物体受力分析，受重力、支持力、静摩擦力和拉力，物体始终静止，摩擦力始终为静摩擦力，可知分析沿斜面方向的力的变化即可． 解答： 解：对物体受力分析，受重力、支持力、静摩擦力和拉力，如图所示： 因为物体始终静止，处于平衡状态，合力一直为零，根据平衡条件，有： 平行斜面方向：f=Gsinθ，G和θ保持不变，故静摩擦力f保持不变 故选：A． 点评： 对物体进行受力分析，运用力的合成或分解结合共点力平衡条件解决问题． 　 5．在升降电梯内的地面上放一体重计，电梯静止时，晓敏同学站在体重计上，体重计示数为50kg，电梯运动过程中，某一段时间内晓敏同学发现体重计示数如图所示，在这段时间内下列说法中正确的是（　　） 　 A． 晓敏同学所受的重力变小了 　 B． 晓敏对体重计的压力小于体重计对晓敏的支持力 　 C． 电梯一定在竖直向下运动 　 D． 电梯的加速度大小为，方向一定竖直向下 考点： 牛顿运动定律的应用-超重和失重． 专题： 牛顿