简论言语接触的“协和话”现象——以伪满时期军事明信片为例.pdfVIP

2012年第4期 牡丹江师范学院学报【哲社版) NO．d．2()12 rnal TotalNO．I70 (总第170期) Jou of Normal MudanjiangUniversity 简论言语接触的“协和话”现象 ——以伪满时期军事明信片为例 薄红昕 (东北林业大学外国语学院，黑龙江哈尔滨150080) [摘 要] “协和话”是“伪满洲国”这一特殊历史时期形成的语言变体现象，本研究以伪满时期日军内部 发行的军事明信片为对象，对“协和话”的书面表记形式、词汇、语法等的变化及其成因进行分析，旨在向世 人展示伪满时期殖民文化的一个侧面，告诫现代人珍惜并正确使用祖国的语言文字。 [关键词]协和话；伪“满洲国”；军事明信片 36．5 [中图分类号]H1 [文献标志码]A [文章编号]lOOS一6121(2012)05—0107—03 随着不同语言使用者之间的相互接触、交往，其 和话”是在特殊历史时期出现的由汉日语法杂糅而成 使用的语言也在不断地相互冲突、融合，在某种社会 的特殊言语接触形式，和言语学界所说的“洋泾浜语” 条件下还会产生新的语言现象。“协和话”是伪“满洲 相似。随着时光的流逝，两者都已逐渐消失，但它们 国”期间日本帝国主义奴化政策下产生的汉日语杂糅 的痕迹依然存在。如现代人日常生活调侃中出现的 语言变体。 “大大的有；大大的好；你的，什么的干活”等既非纯日 1932年3月1日，伪“满洲国”建立，在我国的东 语又非纯汉语的语言。“协和话”是在受奴化教育双 北三省及东内蒙古热河一带开始了长达13年的统 语使用者中出现的语言变体现象，它以汉语词汇为基 治。伪“满洲国”除了实行政治、军事、经济统治外，还 础，杂用了大量的日语词和语法规则，并且有书面形 强制推行了一系列的奴化教育政策。在语言的使用 式；“洋泾浜语”则往往是外来殖民者同当地居民或被 上，推行一种野蛮的消灭汉语的语言政策，从小学开 贩卖到种植园里的奴隶共同创造的。基础往往是外 始就强迫学生学习日语。小学阶段日语课时基本上 来者的语言词汇，并将语法加以简化，同时语音、语法 和汉语课时相等，中学阶段日语课时的比例逐渐增 都在某种程度上混合当地语言的某些成分，一般没有 大，后来竟然超过了汉语课时一倍以上。伪“满洲国” 书面形式。[11 把日语列为“国语”，把日语定为“公用语”，要求人人 “协和话”的研究资料多以当时的报刊、文学作品 会说。当时学校教材中，所有的外国国名、人名、地名 等书面形式为主。如王文襄、缑瑞隆u‘以伪满时期大 和专业术语等一律用日文的片假名注音，报纸上也随 量的报纸、教材为调查对象，对“协和话”在书面语中 处可见片假名标注。在笔者收集到的伪“满洲国”时 词汇、语法方面的诸多特点进行了阐述，引文多出自 期日本军队流通的明信片中，也出现了大量片假名， 即使是汉字(当时多为繁体字)，为了便于日本人读 教科学》(1933)。王文襄、缑瑞隆的研究表明，“电话 音，也会使用片假名为汉字注音。 使用料”、“农产出荷”、“邮便业务”、“振刷精神”、“大 在此种野蛮的语言同化政策下，伪“满洲国”殖民 同煤之本质”等词汇的使用，体现了“协和话”的“杂