黑龙江讷河市拉哈一中苑景娟 自由落体运动.docVIP

自由落体运动的教学设计 苑景娟　黑龙江省讷河市拉哈一中 161342 设计思路 研究变速运动，应该从最简单的变速运动开始，匀变速直线运动就是一种最简单的变速运动， 本章中研究的是匀变速运动物体的运动规律，是上一章概念和方法的具体应用。第５节“自由落体运动”作为一个典型的实例，对匀变速直线进行一次个案研究，也是匀变速直线运动规律的具体应用，所以本节课的设计主导思想是以新课改教学实践中的小组合作模式为主导，以有效教学、和谐课堂为主题，以课改的面向全体同学为主线，调动各个层次学生学习的积极性，主张积极引导学生像科学家那样对世界进行探索。本节课通过对自由落体运动的个案研究创设情境，激起学生的好奇心，发展科学思维。通过这个探究活动，学生对匀变速运动规律有了具体的认识，并在此基础上进行调节。“密切与现实生活和社会发展的联系，关注学生生活，关注学生全面发展” 也是新课程的教育理念之一。 二．教学分析 1 教材分析 通过学习匀变速直线运动实例自由落体运动的特点与规律的分析让学生进一步理解匀变速直线运动的特点、正确理解匀变速直线运动的规律。从而应用解决生活中的自由落体相关的运动问题。 2 学情分析 我所教的学生为普通高中的高一的普通班的学生，刚刚接触高中物理学，虽然有着初中物理的学习经验但是已有的经验不能与高中物理进行严格的对接，会导致高中物理的学习障碍，而且在经过拔尖后的普通班里，学习其基础又是参差不齐，所以打好学习高中物理学的基础，掌握正确的学习物理的方法是课堂教学要完成的重要工作之一，培养学生独立思考、分析解决问题的能力是课堂教学的重中之重。教学中教师要充分调动学生的知识经验，要充分发挥学生的主体作用，并且本节课与学生生活实际密切相联系，符合学生的认知规律。学生可以完成教学任务。对于学生感到困难，在教学中，通过启发式教学，设置大量的问题情境，来激发学生的学习兴趣；通过建构模型，化抽象为具体，培养他们分析、归纳、概括问题的能力。重点确定的依据：①本节课是研究自由落体运动，做为一种运动形式必需掌握它的特点和规律。 ②学以致用为原则，学习物理规律是为了解决实际生活和生产中的问题。 教学难点： 难点确定的依据：。通过把抽象的过程形象化，突破难点。 m/s2 2.情感态度与价值观 ①通过对重力加速度的测量和研究来进一步认识自由落体运动 ②通过对自由落体运动的认识来正确评价生活中和各种现象,树立正确的人生观和世界观. 3．能力: ①应用建构模型的方法，建立自由落体运动的理想模型 ②形成理论联系实际的学习态度以及团队合作精神 四．教学策略与教学手段 1 教学策略： (1)、尽量创设学生活动的机会，发挥学生的主体作用，建立新的知识结构。 (2)、教材提供了丰富的资料和实例，在教学中要充分利用这些的资料 (3)、引导学生关注社会、关注生活，将所学知识能积极应用于生活 2教学手段： （1）多媒体课件2) 视频：自由落体运动．3)．板书设计第节?? 1、2、3、 设计意图 体现师生互动 合作意识 六作业设计 为加强所学知识与社会的联系，可让学生以糖尿病和激素类药物的应用作两个拓展研究的专题，除充分运用好教材提供的材料外，还可从互联网及其他各种媒体上查找相关的资料，整理成专题报告进行介绍和交流。 自由落体运动 作者姓名 苑景娟 性别 女 出生年月 19６９年６　月 职称 中一 单位全称 黑龙江省讷河市拉哈一中 单位地址 黑龙江省讷河市拉哈一中 邮编 161342 联系电话 办公：　　　　　0452-3715２５１　　　　　手机 电子信箱 Email:９６１８３５５６０@QQ。com 个人诚信承诺 1.我郑重承诺（在括号内打“√”）： 所写教学设计为本人原创，没有抄袭他人（√ ） 所述教学案例真实，并非杜撰（√ ） 2.主办单位若将我的作品公示、上网、发表、出版，我表示（在括号内打“√”）： 同意（ √ ），不同意（ ） 作者签字：苑景娟　2011年　 10 月8 日 《自由落体运动》 教学设计 苑景娟 黑龙江省讷河市拉哈一中 161342 4