【高考风向标】2013年高考数学一轮复习 第十一章 第2讲 两直线的位置关系课件 文.pptVIP

* * 若直线是斜截式，可根据斜率和 截距判断两直线的位置关系；通 过方程组解的个数，也可判断两 直线的位置关系；两点间的距离 公式是高中数学最基本的公式之 一；利用点到直线的距离公式时，要注意将直线方程化成一般式. 1.能根据两条直线的斜率判定 这两条直线互相平行或垂直． 2．能用解方程组的方法求两条 相交直线的交点坐标． 3．掌握两点间的距离公式、点 到直线的距离公式，会求两条平 行直线间的距离. 考纲研读 考纲要求 第2讲 两直线的位置关系 1．两条直线的位置关系 (1)若两条直线的斜率都不存在，则这两条直线平行；若一条 直线的斜率不存在，另一条直线的斜率为 0，则这两条直线垂直 　　(2)利用斜截式判断两直线的位置关系：已知直线l1：y＝k1x＋b1，l2：y＝k2x＋b2， 　　若l1与l2相交，则k1≠k2；若l1⊥l2，则k1·k2＝－1； 　　若l1∥l2，则k1＝k2且b1≠b2； 　　若l1与l2重合，则k1＝k2且b1＝b2. 1．直线 2x－y＋1＝0 到直线 2x－y＋2＝0 的距离为( ) A 2．点(4，t)到直线 4x－3y＝1 的距离不大于 3，则 t 的取值范 围是( ) C 3．已知两条直线 y＝ax－2 和 y＝(a＋2)x＋1 互相垂直，则 a 等于( ) D A．2 B．1 C．0 D．－1 3x＋4y＋4＝0 的距离 d＝____. 3 5．若点 A(3，m)与点 B(0,4)的距离为 5，则 m＝______. 4．(2010年上海)圆C：x2＋y2－2x－4y＋4＝0的圆心到直线 0 或 8 考点1 两直线的平行与垂直关系 　　例1：已知直线l1：x＋my＋6＝0，l2：(m－2)x＋3y＋2m＝0，求m的值，使得： 　　(1)l1与l2相交；(2)l1⊥l2；(3)l1∥l2；(4)l1，l2重合． 解题思路：根据两直线的位置关系列式再求解． 解析：(1)由已知1×3≠m(m－2)， 即m2－2m－3≠0，解得m≠－1且m≠3. 故当m≠－1且m≠3时，l1与l2相交． 【互动探究】 1．“a＝2”是“直线 ax＋2y＝0 平行于直线 x＋y＝1”的( ) A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件 C C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 2．已知 l1：2x＋my－2＝0，l2：mx＋2y－1＝0，且 l1⊥l2，则 m 的值为( ) C A．2 B．1 C．0 D．不存在 解析：当 m＝0 时，显然有l1⊥l2；若 m≠0 时，由前面的解 法知m 不存在．故选 C. 考点2 点到直线的距离 例2：过点 P(－1,2)引一直线，使它与点 A(2,3)，B(4,5)的距离 相等，则直线的方程为____________． 按常规解法，本题可以利用代数方法求解，即设点 斜式方程，然后利用点到直线的距离公式建立等式求斜率 k，但要 注意斜率不存在的情况；也可以利用几何性质解题，即 A，B 两点 到直线的距离相等，有两种情况：①直线与 AB 平行；②直线过 AB 的中点． 答案：x－2y＋5＝0或x－y＋3＝0. 【互动探究】 3．过点 P(－1,2)引一直线，使它与点 A(2,3)，B(－4,5)的距离 相等，求该直线的方程． 考点3　对称问题 例3：在直线 l：3x－y－1＝0 上存在一点 P，使得：P 到点 A(4,1)和点 B(3,4)的距离之和最小．求此时的距离之和． 如图 11－2－1， 图11－2－1 解析：设点B 关于直线3x－y－1＝0 上的对称点为B′(a，b)， 本例是运用数形结合解题的典范，关键是灵活利用 平面几何知识与对称的性质实现转化，一般地，在已知直线上求 一点到两个定点的距离之和的最小值，需利用对称将两条折线由 同侧化为异侧，在已知直线上求一点到两个定点的距离之差的最 大值，需利用对称，将两条折线由异侧化为同侧，从而实现转化． 【互动探究】 4．(2011 年广东广州测试)一条光线沿直线 2x－y＋2＝0 入射 ) 到直线 x＋y－5＝0 后反射，则反射光线所在的直线方程为( A．2x＋y－6＝0 B B．x－2y＋7＝0 C．x－y＋3＝0 D．x＋2y－9＝0 (3)利用一般式判断两直线的位置关系：已知两条直线的方程为l1：A1x＋B1y＋C1＝0与l2：A2x＋B2y＋C2＝0，则 l1与l2相交的条件是A1B2－A2B1≠0或≠； 若l1l2，则A1A2＋B1B2＝0. l1与l2平行的条件是A1B2－A2B1＝0且C1B2－C2B1≠0或＝≠. l1与l2重合的条件是A1＝λA2，B1＝λB2，C1＝λC2或＝＝. 2．两直线相交 直线l1：A1