第4课 第2课时词三首.pptVIP

* 解析　“恁”读nèn。 B D 　A A ①“愁”是作品情感的核心。结合词人的生活 遭遇不难看出，“愁”实际上包含两个原因：一是外 族入侵，正值国家危亡关头，词人感怀时局的动荡而 “愁”；一是琴瑟相知的丈夫病逝，词人为晚景悲凉 而“愁”。作品中的“愁”，抒发了国破家亡的悲音。 ②作者表达自己内心的“愁”，借助了一系列细节(或 意象)来表现。淡酒、晚风、归雁、黄花、梧桐、细雨， 正是秋天这一特定季节的种种象征。更深层次的是， 借助饮酒，表达了借酒浇愁的情绪；借助望雁，表达 了一种对亲人的思念意味；借助看花，抒发了凋零落 魄的感受；借助听雨，显现的则是一个孤寂难耐的形 象。词人晚景的凄凉、内心的愁苦通过这些细腻的描 写，形象深切地表达了出来。 答案 　 叠字的运用实际上也是一种反复，从表意上来 看似乎不必有，但从作品的“声情”方面来说是不可 无的。寻觅，表现一种寻求；凄惨，表现一种处境； 悲戚，表现一种心境。经过重叠，便将词人寻求精神 慰藉、处境孤单落寞、心境凄凉悲切的情绪表现得淋 漓尽致。同时，从声音上，经过重叠，读来便有如落 雨，有如呜咽，渲染了气氛，给人以如泣如诉的感受。 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，在抒情与 象声上展现了极高的艺术造诣，所以深得后世赞叹， 流传至今。 答案 答案　寄梅传素，远方的亲友送来安慰的信息，按理 说应该欣喜才是