4 凸透镜成像的规律说课稿zheng.ppt

第三章 透镜及其应用 第三节 凸透镜成像规律 一.教材分析 1 、地位与作用 2 、教学目标 知识与技能： 知道凸透镜成像规律，会运用凸透镜成像规律解释一些简单的现象。 过程与方法： 能在探究实践中根据观察到的现象初步提出问题、进行合理猜想，并设计实验进行探究。学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。 情感态度与价值观： 具有对科学的求知欲，乐于观察自然现象和日常生活中的物理现象，在探究问题的过程中，有主动与他人合作和交流的精神。密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 3、教学重、难点 重点：凸透镜成像规律的探究过程。 ? 难点：引导学生设计实验方案，并从实验中得出凸透镜成像规律。 二.学情分析 初中二年级的学生对于凸透镜不太了解，因此第二节 “生活中的透镜”介绍了照相机、投影仪、放大镜三种光学仪器，通过这些光学仪器的成像实例使学生建立凸透镜成像概念，学生已具备了一定的观察、实验和分析归纳能力，实验是激发学生兴趣的最好方法，因此通过实验让学生去探究、交流和思考，完成对凸透镜成像规律的认识。 三.教法与学法 本节课可综合应用分组实验、讲授和讨论，并辅以多媒体等多种形式的教学方法。 一. 课堂引入 二. 实验探究 1.提出问题： 像的虚实，大小，正倒跟物距有 什么关系呢？ 2.设计实验 需要哪些器材？它们各有什么用途？ 蜡烛：光源 凸透镜：放大或缩小像的作用 白屏：观察所成的像 尺子：测量物距和像距 光学具座：摆放仪器 探究凸透镜成像规律的装置 4.凸透镜的成像规律 1.像的虚实：凸透镜在 时成实像，在 时成虚像。 2.像的大小：凸透镜在 时成缩小的实像，在 时成放大的实像，在 时成放大的虚像。 3.像的正倒：凸透镜在 时成正立的虚像，在 时成倒立的实像。 三.实验总结 当 u2f 时，所成的像是倒立缩小实像。 当 u=2f 时，所成的像是倒立等大实像。 当2fuf 时，所成的像是倒立放大实像。 当 u=f 时，不成像。 当 uf 时，所成的像是正立放大虚像。 四.课堂练习 答：照相机 物体在凸透镜两倍焦距以外，成的是倒立缩小 实像。 投影仪 物体在两倍焦距和一倍焦距之间，成的是倒立 放大实像。 放大镜 物体在一倍焦距之内，成的是正立放大虚像。 五.课堂小结 五.板书设计 * * 研究凸透镜成像规律的试验是初中物理透镜知识的重要内容，研究凸透镜成像的实验是初中学生必做的分组实验，也是学生到高中进一步学习光学的基础。通过本节的试验能培养学生的观察、思考、比较归类、概括总结的能力。 放大镜可以把文字放大。 照相机把人照小了。 四.教学过程 物体离照相机的镜头比较远，成缩小的像。 物体离放大镜比较近，成放大的像。 10 Uf 15 U=f 20 2fuf 30 u=2f 40 u2f 正倒 大小 实虚 像距v/cm 像的性质 物距u/cm 物距与焦距的关系 凸透镜焦距 f= 15 cm 3.实验数据记录 实 实 实 不成像 倒立 倒立 倒立 正立 缩小 等大 放大 放大 虚 u2f,2fuf Uf u2f 2fuf uf uf Uf 照相机，投影仪，放大镜的成像都遵循凸透镜成像的规律，说一说他们分别应用了凸透镜成像的哪个规律？ 正立放大虚像 Uf 不成像 U=f 倒立放大实像 2fuf 倒立等大实像 u=2f 倒立缩小实像 u2f 像的性质 物距与焦距的关系