高三语文 摸查考试-古诗文阅读讲评简案.docVIP

《高三语文摸查考试·古诗文阅读讲评》教案 澄海中学 王玉凤 三维目标： 知识与技能：了解古诗文阅读鉴赏的要求，掌握文言文（人物传记）的阅读与诗歌鉴赏的方法,掌握解题思路. 过程与方法：将学生在本次测验中所反映出来的问题进行归类，通过问题法、诱思探究法等进行有针对性的讲评，从而让学生更牢固地掌握古诗文的阅读方法、要求，提高解题能力。 情感态度与价值观：让学生从传记人物的优秀品质中得到陶冶，热爱古代诗文。 教学重难点： 1．引导学生掌握人物传记的阅读与诗歌鉴赏的方法。 2．引导学生掌握“文言实词在文中的含义”的判断方法，弄清楚翻译应注意的问题，掌握“判断作者在文中的观点态度”解题技巧。 3．掌握诗词鉴赏中关于技巧这一考点的答题思路。 4．培养学生灵活选择、规范答题的能力。 教具准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程 一．引入 二．明确高考要求： 三．本次考试文言文阅读部分的得分情况分析。 表一：文言文阅读得分情况一览表： 主 观 题 客 观 题 5（实词） 6（虚词） 7（信息筛选） 8（分析综合） 9 (断句与翻译) 0.68分 2.38分 2.05分 1.68分 2.4分(断句) 1.23分(译) 1.29分(译) 28.5% 79.5% 68.3% 56% 60.5% 41% 42% 四．文言文讲评 （一）人物传记的阅读方法（结合文本分析,讲评7、8题） 整