高中政治 《兼顾效率与公平》教学设计 新人教版必修1.docVIP

下篇? 教学设计荟萃经 济 生 活 构建问题情境，引导探究性学习——《兼顾效率与公平》教学设计周丽萍 ［教学目标］ 知识目标： １、识记：效率的含义，公平的含义。 ２、理解：正确处理效率与公平的关系，正确认识现实生活中的收入分配差距。 能力目标： 引导学生用辩证的观点理解 )效率优先兼顾公平*的原则，并且联系生活实际，探讨两者的有机统一起来的办法，能够认识两者统一的社会意义。 情感、态度、价值观目标： １、使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性。 ２、培养学生关注社会，关心弱势人群的道德良知和责任意识。 ［教材内容分析］ 上一课了解了我国的分配方式，而这种分配方式体现的是效率优先兼顾公平原则。这一框介绍我国个人收入的分配原则。第二框“兼顾效率与公平”包括两目，第一目“效率与公平”首先介绍什么是效率，并介绍了收入分配方式对效率的影响，接着介绍什么是公平，并告诉我们公平的收入分配是社会主义原则的体现。在第二目“正确处理效率与公平的关系”中，教材首先介绍效率与公平之间的辩证关系，然后介绍我国是如何正确处理效率与公平问题的，告诉我们为什么要坚持效率优先，为什么要兼顾公平。 教材的教学重点，难点是谈怎样兼顾效率与公平。 ［教学过程和教学策略］ 一、情景激趣，设疑导思，引出课题 ［看书思考］引导学生看Ｐ６８探究：大李迅速致富说明了什么？大李为什么能迅速致富？ 上面两种分配