绵阳师范学院试题参考答案及评分(汉语言文学2007级2-4班本科B卷).docVIP

2007—2008学年度第学期 《》试题参考答案及评分标准 （2007级） 20世纪四十年代中期，形成于五十年代，繁荣期是五十年代末到六十年代初（1分）；这一流派的旗手是赵树理，主将有马烽、西戎、束为、孙谦、胡正等（1分）。创作上，有浓郁的地域色彩，清一色的农村题材，并以山西乡村生活为主；紧扣时代发展，在反映“新人”面貌的同时，擅长于“中间人物”的性格刻画；追求通俗性，自觉以农民作为读者对象，风格质朴，常带“土”气等等（1分）。 3、“一本书作家” （4分）：这是北京大学洪子诚先生提出的观点（1分），主要是指50——70年代大陆的“中心作家”与“五、四”及以后的多数现代作家经过系统的学校教育（传统私塾或新式学堂甚至留学欧美日本）相比较，大多学历不高，在文学上的准备普遍不足，他们的生活经验主要集中在农村、战争和革命运动的方面（2分），这导致获取必要思想和艺术借鉴的困难，一旦有限的生活资源和情感体验很快耗尽，写作的持续发展便成为难题，于是，“高潮”便是“终结”的“一本书作家”在当代成为普遍现象（1分）。 4、“新辞赋体”（4分）：是郭小川1960年代初期在借鉴楚辞汉赋长处的基础上独创的一种新诗体，又称“郭小川体”（1分）。在这类作品中，诗人为了描绘所歌颂的革命风物，充分吸取了楚辞汉赋从容修辞、穷形尽相、尽情抒怀的长处，大量运用铺陈、排比、对偶、重复等修辞手法，在应该大书特书的地方层层烘托、反复咏叹，从各种各样的角度去抒情、壮景、咏志（2分）。从形式上讲，新辞赋体是一种半格律体或称半自由体，每个诗节四行，多用长句格式，每个诗节的单行之间、双行之间两两对称，每行顿数大体整齐，双行押韵。1961年，在《三门峡》中，诗人首次运用了这种新诗体，在写于1962年的《甘蔗林一青纱帐》、《厦门风姿》等诗作中达到成熟（1分）。 5、“伤痕文学”（4分）：1977年11月，以刘心武在《人民文学》11月号上发表的短篇小说《班主任》为发端，在1978——1980年间，出现了一大批真实地描写林彪、“四人帮”和极左政治给人民造成深重灾难的短篇小说，这一创作思潮和文学现象后来被人们概括为“伤痕小说”或“伤痕文学”（2分）。它以卢新华处女作《伤痕》（载《文汇报》1978年8月11日）而得名。伤痕小说在情节构置上以人伦关系的破裂作为基本框架，勾勒出一幕幕家破人亡、妻离子散的人间惨剧，以此控诉“文革”给人们造成的严重的心灵创伤，写出了“文革”对人、对文化的野蛮摧残和残暴蹂躏，体现出思想取向上的浓厚的人道主义色彩，首开中国当代文学史上前所未有的人道主义文学潮流，从而激起了社会的强烈反响（2分）。 六、问答题评分标准： 观点言之成理、持之有据； 作品、人物形象分析须结合具体的作品内容； 论述有一定创见并有说服力可加1—2分。 1、试述茹志鹃《百合花》清新、俊逸的抒情风格的成因。（8分） 答题要点：这种诗的抒情风格的形成， （1）首先得益于作者独特的取材视角：取材于战争生活而不写战争场面，涉及重大题材而不写重大事件，而是从“侧面”“抒情性”地截取日常生活中的几个“小镜头”、几支“小插曲”，通过“家务事”、“儿女情”来刻写普通人身上所体现出来的人性之美和人情之美（2分）。 （2）其次，充分发挥第一人称“我”的抒情作用：“我”具有叙事和抒情的双重职能，使作品的叙事成分和抒情成分融为一体而成为“情感化”的叙事。同时，女性视角也是《百合花》引人注目的叙事特色，“我”和新媳妇的“泼辣”，都反衬了小通讯员外表的腼腆淳朴和天真可爱（2分）。 （3）以针脚绵密、细致入微的细节描写，反复渲染，淋漓尽致的展现了质朴、憨厚、纯真的心灵世界，以“借被子”为例进行分析（2分）； （4）运用反复、照应的手法，抒写生活的诗情画意，如小通讯员的步枪筒里，先插以树枝，后插以野菊花，前后呼应、相互映照，这就突出和强化了小通讯员的天真烂漫和热爱生活的性格侧面；小通讯员给“我”开饭的两个馒头，也反复出现了两次。当小通讯员牺牲后，“我”的手指又一次触到袋子里这两个干硬的馒头，这就使读者立即回想到小通讯员生前的天真可爱，物在人亡，睹物思人，使人产生无尽的哀思（2分）。 2、以《天山牧歌》为例，试述闻捷对当代新诗发展的贡献（6分） 答题要点：闻捷对当代新诗发展的贡献——拓展了新诗题材的新领域，抒写了劳动人民的新风貌，探索了新诗形式的新风格 （1）拓展了新诗题材的新领域——闻捷的诗歌，主要反映的是新疆各兄弟民族人民新的生活面貌和精神面貌，这个题材内容，在“五四”以后的新诗创作中没有，建国初期的诗坛上也是罕见的，闻捷的《天山牧歌》等诗作，可以说是这个题材领域的“拓荒”之作。（2分） （2）抒写了劳动人民的新风貌——《吐鲁番情歌》和《果子沟山谣》这两个组诗无一例外都是爱情诗，闻捷认为，在我们时代青年男女的爱情生活中，“包含