大学回归学的思考.pdfVIP

摘 要 大学回归教学是我国大学质量保证的需要。20世纪末以来，中 国高等教育发生了两次重大转变，我国高等教育逐渐由数量型向质量 型转变，我国高等教育在扩大规模的同时更注重大学内涵和品质的发 展。同时，中国高等教育从单一型向综合型、封闭型向开放型(包括 大学的社会化和国际化)的转变也加剧了对大学质量的要求。因此， 对于大学回归教学的思考，致力于提升大学质量的研究已迫在眉睫。 本文旨在通过对当前我国大学转型以及大学本质的分析，认识到 教学对于当前大学质量提升以及育人本质回归的重要性，在分析当前 大学本质迷失现状及原因的基础上，从而提出促进大学回归教学的具 体建议。 论文分析和研究的主要内容包括： 首先，从我国大学转型入手，介绍了大学回归教学的现实背景。 目前，我国大学向质量型转变，注重内涵和品质发展，提出了回归教 学的迫切要求。 其次，从大学本质入手，探讨了大学回归教学的理论意义。大学 的本质是育人，教学是大学育人主要的途径，大学本质的实现需要教 学。 再次，分析了当前大学本质迷失的现状，并具体分析了影响大学 教学的原因。 最后，针对当前大学本质极其迷失现状，提出了大学回归教学的 针对当 出大学 的理论 Ⅱ ABSTRACT The ofthe of isthe of RegressingteachingUniversityquality pledge our theendofthe20th are university．Since two century,theremajor inchina’S education changeshappened highereducation，our higher being from to our graduallyquantitytypequality typechanged，andhigher educationmoreattentiontoit’Scontentand than pay quality only education expandingsize．Meanwhile，china’Stransformedfrom higher to andfromenclosedto unitarytypesynthesizingtype typeopenedtype， socializationof andinternationalizationof (including university