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《朗文当代英语学习词典》第5版中的语义网络构建.pdf
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《朗文当代英语学习词典涕5版中的语义网络构建
荣月婷12,荣明芳5
北京 100044)
(1.广东商学院,广东广州510320;2.苏州大学,江苏苏州215000;3.北京建筑工程学院,
摘要:本文从语义场角度出发,探讨学习词典一朗文当代英语学习词典》第5版如何构建语义网络,从而帮助词用户
学好第二语言。
关键词:语义场理论;语义网络;朗文5版
中图分类号:H316 文献标识码:A 文章编号:1008—8970一(2012)02—0110—02
词典学作为一门集多种学科为一体的应用学科, 畴概念,即由某种相似的语义概念。这些有着某种语
em c
应该也必须从语言学理论上汲取养分,获得长足发 义关联的词会之间构成了一个语义网络(S anti
展。词典编纂家们试着将语言学理论应用在学习词典 network),每一个词都处于这样的一个网络之中,也正
编纂之中,以便更好地为二语学习者服务。语义场理 是这种关系网把一个词与其他词在语义上连接起来。
ofsemantic
论(the field)由德国语言学家优 学习型词典(1earner’S
theory dictionary),也可称为教学
斯特·特里尔在20世纪30年代提出,是现代语言学中型词典(pedagogicaldictionary):旨在帮助非母语人
重要的理论。该理论认为,每一种语言里的词汇都是 士学习外语使用…。当代学习型词典要想获得长足的
围绕某个概念,自成系统,构成一个语义网络。本文旨 发展,无不从语言学理论结合,获取动力。学习词典编
of
在探讨《朗文当代英语词典ⅨLongmanDictionary纂者都在尝试将语言学理论应用在词典编纂之中,使
ContemporaryEnglish,以下简称LDOCE)第5版如何得学习词典也符合二语习得规律。正因为如此,学习
在词典中构建词汇语义网络从而帮助词典用户更好、 型词典在帮助二语习得者习得第二外语时扮演着日
更快地掌握词汇。 益重要的角色。
一、语义场理论 二、《朗文当代英语词典》第5版中语义网络的构建
一个词在语言中不是孤立存在的,而是与语言中 《朗文当代英语词典》由朗文出版公司出版,是学
其他的词构成了错综复杂的关系,词义也往往因为这 习词典家族的一朵奇葩。《朗文当代英语词典》第一版
样的关系而得到显示。如表示家庭关系中的各成员的 于1978年问世,结束了《牛津高阶学习词典》在学习词
名词:husband/wife、father/mother、nephew/niece、son/
r等。表示不同性别的词也在彼此对立统一的
dallghte 年,第二版至五版问世。每一个新版本在保留有旧版
关系中显示出其语义之间的特征和共性,如:阴性和 的特色和优点之外,与上一版比,新版都有很多新颖
阳性man/woman、monk/nun、king/queen、bull/cow等;之处,内容更加翔实,装帧更加精美,内容也愈加丰富
表示大和小的词也能在彼此的联系中,显示出其语义 多彩,信息量之丰富令人叹服。LDOCE5版的显著特
的特征和共性,女l:Ibook/booklet、duck/dUckling、Pig/点是:一、收词量大,新词语多,收录的单词短语共计
et等。词与词的语义关系可以分成各种各样的种
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