小学中段语发展性阅读障碍的个案研究——以重庆市巴南区xx小学4年级B班学生为例.pdfVIP

㈣㈣…㈣…㈣㈣㈣ 60 Y25741 目 录 摘 要．……．…………．．．………．．………．．……………I Abstract．．．………．．．．．．．．……．……．．．…．．……．．．．…．．．．『H 第l章导论…．．………．…．．．．……………．．…．．………．．．1 1．1问题的提出……………………．………．………………1 1．2研究的目的与意义．．．．．．……．．．．．．．……．…．…．．．．…．……1 1．3概念界定与研究问题………………………………………3 1．4研究方法与内容结构…．……．．………．…．…．．…………．．8 第2章义献综述……．．．．．……．．…．．．．………………．．…．．．10 2．1阅读障碍的兴起与演变…．…．……．………．………．……．10 2．2汉语发展性阅读障碍研究的兴起与发展．………．……………．．10 2．3文献量的年度变化趋势…………．………………………．．11 2．4研究内容分析．…．…．．．…．．．…………．．…．……．．．…．．．13 2．5国内研究不足……．．…………．………．．…。……。……．19 第3章研究设计．．．…．．．．．…………．．．．．…．．．………．…．．．．20 3．1研究对象的选择…………………………．………．……．20 3．2测试工具的选择和编制．……．．．…．．．．．．…………．…．……20 3．3资料收集方法与分析思路……．…．……．…………………．23 3．4个案伦理问题．．…．．…．．．…．．……．……．．．…．………．．．23 3．5本研究信度和效度………………………………………．23 第4章xX小学4年级B班学生的个案研究．………．…．…………．．25 4．1阅读能力测试卷结果分析．…．．…．．……．．…．………．……．25 4．2儿童阅读情况调查分析………．…．．…………．……．……．27 4．3教师访谈情况分析…．．…．．．．．……………………．．……．29 4．4结论：阅读障碍表现形式分析…．．…．．……………………．．．29 第5章典型案例：A生的个案分析…………．……．……………．．33 5．1个案的答别与选择…………．……．……………………．．33 5．2阅读障碍原因检测……．．．．…．…．…．．…．．．……．………．34 5．3访谈…………．……………．………………………．．36 5．4观察………………．……………………．．．…．．．．…．．37 5．5资料分析．……．．．…．……．．…………．．…．．．……·…··盯 5．6原因分析结论…．．…．．．……．…．………………………．粥 第6章总结论及建议……………………．．……．……．……·心 铊 6．1研究总结……………………………………………… 6．2改善措施及建议…………．………．…………．…．……．·铊 6．3研究的不足及今后研究方向……………………．…………．蛎 参考文献…．．……………．．．……．…………………·…·… 卯 附 录………．．．．．．．．．．．…．…．．．………．……．．．····…一· 蚂 后 记．．．．．．．………．．．．．……．…．………．…··………… 耵 在校期间科研成果情况………………………………………·· 的 摘要 小学中段汉语发展性阅读障碍的个案研究 ——以重庆市巴南区XX小学4年级B班学生为例 课程与教学论专业硕士研究生廖雨维 指导教师魏小娜副教授 摘 要 阅读作为人类生活的重要组成部分，是将文字转化为自身知