A.2012年深圳市高三年级第二次调研考试语文参考答案与评分标准.docVIP

2012年深圳市高三年级第二次调研考试语文试题 参考答案及评分标准 题号 考点 答案 分值 说 明 1 语音辨析 C 3 A．jiē/jié，yù/ yù，líng/léng；B．jiān/zhàn，biān/biǎn，shè/shè； C．jiá/xié，zhàn/zhēn，hàng/xiàng；D．jiāo/qiáo，mò/maì，dì/dì 2 词语运用 B 3 茕茕孑立：孤孤单单，无依无靠的一个人。不能修饰少数人。A．形容事物种类繁多，各式各样(多含贬义)再也忍受不下去了。潜伏；隐蔽。价值观念生活消费仍会继续房价 （1）（分）评卷小结： 断句 1、评分标准的调整和补充： 1）错满3处，扣一分，错1-2处，不扣分；错3、4、5处，同扣一分；错6、7、8处，同扣二分；扣满3分为止。（此条参考了高考阅卷标准） 2）“引巨锥剚耳/深数寸”和“里人张元忭力救/得免”两处可断可不断，不断不扣分；“皆不死/已/又击杀继妻”中“已”前后两处必断，因为“已”前后是不同时间发生的事，“已”表示时间的延续。 2、卷面出现问题： 1）断句形式不规范：试题要求用“/”给文段断句，有不少学生用了左倾斜线或直线（据参加了高考断句阅卷的老师说，这种不规范形式是判为0分的，这次我们执行了程老师体谅学生的精神，没有扣分），也有少数学生用了标点加注的形式，希望各位老师在讲评试卷时向学生强调这个问题，答题一定要按试题要求规范答题，切莫因“小技”而失分。 2)突出错误点：“渭惧/祸遂发/狂/”、“皆不死已/又击杀继妻”或 “皆不死/已又击杀继妻”、“又击杀/继妻论死/系狱里人/张元忭/力救得免”。 3、建议：1）断句除了运用虚词、句首句尾、人名地名专有名称等技巧性方法外，还特别要从语义、句意及上下文的连贯等方面入手，否则，很难得高分。这次试题中的后面部分“又击杀/继妻论死/系狱里人/张元忭/力救得免”失分较多，就是没有理解句意。 2）建议学生在没有把握的情况下，尽量不断或少断，因为断错一处，随之就可能漏断或少断一处，错误是连带的。如“渭惧/祸遂发/狂”这种断法就是因“渭惧/”错，后面“祸”处漏断一处，“遂发/狂”处又错一处。 4、均分：含0分为2.04分，不含0分为2.13分。难度系数为0.68 （）（分）1、评分标准的调整和补充： 1）评分细则中的“或”，“顾”， “善”，“卒”， “白衣往吊”“去”七个得分点不变。2）“顾”，除了译为“却，反而”之外，只要含有转折意皆可，如“依旧、依然、仍然、也还是、也像以前一样”等。“去”：除了译为“离开”，也可以译为“走了”。 3）尽管得分点都正确，如果翻译的句意与原文差距较大，则酌情扣1分。 如：徐渭有时喝得不省人事，胡宗宪却（依然）善待他。 徐渭有时喝醉不出席，胡宗宪却（依然）善待他。 徐渭有时喝醉不回家，胡宗宪仍然和他和善地相处。 后来张元忭去世，（他）穿着白衣前去上吊，扶着棺材恸哭，然后不辞而别。 后来张元忭的士兵穿着白衣前去悼念，扶着棺材恸哭，没有告诉姓名就离开了。 后来张元忭去世，（他）穿着寿衣前去悼念，扶着棺材恸哭，没有打招呼就去了。 2、问题及建议：1）“顾”字解释错误最多，学生忽略了“顾”字的虚词用法，希望老师们在后面复习中把常用实词中有虚词用法和常用虚词中有实词用法的典型词语找出来，做一次强化训练。 2）“白衣往吊”省略主语，很多学生没有补出来，也有些学生补错了，暴露出学生对“文言句式”掌握不好，尤其是对“省略句”掌握不扎实。尽管高考题中没有单独的“文言句式”试题，但是作为重要考点，“文言句式”从来没有离开过语文试卷，特别是在翻译题中可谓神出鬼没，因此，后期复习要强化“文言句式”的训练，对学生要增强翻译题中的“句式意识”。 3）译文错字多，语意不通顺。如把“吊唁”写成“吊言”，把“悼念”写成“吊悼”，把“扶棺”写成“扒棺”，把“去世”写成“去逝”，把“痛哭”写成“痛苦”等。文言翻译“信”为先，但如果整个句子“不达”，也不能忠实原文，阅卷中老师们看到了许多语意不通顺的翻译句，不忍心扣分，却也不愿意给满分。希望老师们在后期的复习中强化学生的检查意识和通达意识，争取“信”“达”并重并至，力争满分。 3、均分：含0分为4.38分，不含0分为4.72分。难度系数为0.63 10．（7分） （1）（3分）作者笔下的“大丈夫”是一个功勋卓著（“丰功”）、品德高尚（“令德”）、看淡荣华富贵（“荣与贵，视寻常”），致力于辅佐君王（“丰功令德，要将尧舜致君王”），心系国家和百姓（“事业光施社稷”），志存高远（“勋烈遍铭彝鼎，此志孰能量”）的贤臣形象。(一“内圣”，一“外王”。) 评分标准：6个划线要点，答出其中一点得1分，答出其中两点得2分，答出其中三点得满分。 （2）（4分） ①用典或“间接抒情”。如“要