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2015-09-30 发布于重庆
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整合创造力研究的理论心理学途径上

第25卷第l期大连理工大学学报(社会科学版) V01．25，No．1 200 ofDalian of 00 4年3月 Journal Sciences) Mar．2 4 UniversityTechnology(Social 整合创造力研究的理论心理学途径(上) 宋晓东 (大连理工大学人文社会科学学院，辽宁大连116024) 摘要：心理学的整合问题长期未得到解决。理论心理学的复兴所蕴含的一种可能性就是，首先在具体的研究领域甚至具体问题上进行整合研究，以此作为总体性整合的准备。整合包含两个向度，教学知识体系的整合与研究领域的整合，因为教学的现实需求，教学知识体系的整合应该有一定的超前性质。从心理咨询与治疗的整合研究中获得的“折衷主义的元理论态度”对于教学知识体系的整合研究是可行的。对于创造力心理学研究而言，教学知识体系的整合、研究领域的整合以及应用取向的发展三者似乎可以一体进行。关键词：理论心理学；整合；创造力；折衷主义；教学知识体系中图分类号：B84—06 文献标识码：A to Atheoretical the of psychologyapproachstudy of A) integrationcreativity(Part SONG Xiao-dong of (SchoolofHumanities＆SocialSciences，Dalian 116024，China) UniversityTechnology，Dalian in hasn’tbeensolveda of Abstract：Theof for time．The problemintegrationpsychology verylong theoretical a as the areasoreven follows：at concreteresearch psychologyimpliespossiblility beginning，the will theconcrete be these beactedasthe forthe problemsmay integrations preparation integrated，and of asawhole．Therearetwodirectionsabout the i