苏科版五二 速度教学案.docVIP

课题 二、速度教学案 【目标要求】 1．知识与技能： （1）知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位。 （2）了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法。 （3）初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算。 2．过程与方法： （1）知道常见的比较速度的方法，并让学生进行比较。 （2）学会选择合适的测量时间和长度的工具，并掌握时间和长度的测量方法。 （3）学习自主设计表格，在学生的设计过程中进行必要的规范化指导。 3．情感、态度与价值观： （1）学生从测量简单的速度的过程中，增加对速度大小及测量方法的感性认识。 （2）我国体育健儿奥运会速度项目中的娇人成绩，激励学生在学习过程中要有顽强的拼搏毅力，才可能取得丰硕的成果 【预习导学】 速度是描述物体___________________的物理量。大小等于物体在___________________________________。 在国际单位制中速度的单位是________________，读作______________________,常用单位还有____________________________________。 速度是30m/s的物体可能是 （ ） A. 自行车 B. 小汽车 C. 飞机 D. 电梯 【问题探究】 1、新课导入 放一段《动物世界》中猎豹追捕鹿的场景，以及飞机起飞，火箭升空，F1赛车，乌龟等运动情景。 提问：你看到了什么？通过设置情境，引起学生注意，激发学生兴趣，引入课题“速度”。 比较物体运动的快慢 活动1：自制纸锥 将两个等大的圆纸片分别裁去大小不同的圆心角，再将他们粘贴成两个锥角不等的纸锥（见右图） 两个纸锥分别从相同高度同时下落。 猜一猜：哪一个纸锥下落的较快？ 试一试：你的猜测对吗？ 议一议;1、怎样比较纸锥运动的快慢? 比较物体运动快慢的方法 1. 相同路程比时间。 2. 相同时间比路程。 两个纸锥分别从不同高度同时下落，怎样比较纸锥运动的快慢? 用刻度尺测量高度，用秒表测量时间，一般用相同时间比路程 器材：两个锥角不等的纸锥、米尺、停表。 纸锥 路程/m 时间/s 锥角大 锥角小 求出物体运动的路程与所用时间的比值进行比较。 结论：物体在单位时间内通过的路程------速度。 意义：表示物体运动快慢的物理量。 【典型例题精析】 1. “五·一”假期，刘刚随爸爸驾驶轿车外出旅游，从公路交通牌上看到，轿车在一段平直的路段上行驶了10km，轿车速度计的指针一直指在如图所示的位置。请计算轿车行驶这段路程所用的时间。 解析： 从图可知轿车行驶速度为 解：由得 点拨：要把所学的知识与生活实际相联系，体现物理来源于生活，应用于生活的教学理念。 2.地震波是一种由地震震源发出，在地球内部传播的波．地震波分为主波、次波和表面波，纵向震动的地震波称为主波，横向震动的地震波称为次波．主波比其它地震波运动得更快，主波的传播速度是6km／s，次波传播的速度是4km／s．5月12日四川汶川大地震发生时，我市也有震感． 已知汶川到我市的直线距离约为1440km， 则该地震波主波比次波早多长时间传到我市? 解析： 设主波和次波的速度分别为v1 v2 ，汶川到我市的直线距离为s， 主波从汶川传播到我市的时间t1=s/ v1=1440km/6km/s=240s 次波从汶川传播到我市的时间t2=s/ v2=1440km/4km/s=360s △t= t2 －t1=360s-240s=120s 则该地震波主波比次波早120s 传到我市。 点拨：同一题中出现类同的物理量要用不同的角码区分开。 3．某城市中心路段汽车限速为40km／h．一位女士因开车超速被警察罚款，图是警察和这位女士的一段对话．请你利用所学的物理知识，帮助警察向这位女士解释被罚款的原因． 解析： 由于该女士不明白速度的物理意义，60公里每 小时指的是汽车行驶的速度，而不是7分钟所通过的路程．60km／h大于40km／h，所以被罚款。 点拨：要正确理解速度的含义。 【目标达成检测】 1.汽车在平直公路上匀速行驶，下面四个图像中能正确表示汽车速度与时间关系的是 ( ) 2．甲、乙两同学在平直的马路上骑车匀速前进，甲同学的速度比乙同学的大，以下说法正确的是( ) ??A．甲运动的路程比乙长B．甲运动的时间比乙短??C．运动相同的路程甲用的时间比乙长D．在相同的时间内甲运动的路程比乙长 A