蒙台梭利育本土化的个案研究——以重庆市北碚区b幼儿园为例.pdfVIP

摘 要 蒙台梭利教育本土化的个案研究 ——以重庆市北碚区B幼儿园为例 学前教育专业硕士研究生赖竹婧 指导教师杨晓萍教授 摘 要 蒙台梭利教育法是意大利教育家玛利亚·蒙台梭利创立的，早期是针对智障儿童 的学习与发展而设计的训练方案，后来经过修改的方案也适用于幼儿园年龄的正常儿 童，但蒙台梭利法引入中国后，必须考虑它的适用性与本土化问题，对于蒙台梭利教 育理论的发展、完善将是今后一个相当长的时期内教育工作者的任务。作为幼教工作 者，在学习、运川的过程巾就是要解决蒙台梭利教育本土化的问题，也就是说我们如 何扬弃地吸纳她的教育理念，并将其合理的内核融入幼儿同的教育中，形成符合本地 实际并能适应未来社会发展需要的，符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神的本 土教育，从而最大限度地促进幼儿综合素质的多冗培养和优良个性的和谐发展。 本研究围绕蒙台梭利教育的本土化问题，以重庆市北碚区B幼儿园为个案，综合 运用文献法、观察法、访谈法、实物分析法等多利-方法收集资料，对该幼儿剜的蒙台 梭利教育进行了研究，进而分析影响本土化的冈素，同时为蒙台梭利教育本土化的进 一步