科学假说探析.pdfVIP

内容提要 内容提要 《科学假说探析》一文主要从科学假说的形成和检验两个角度来对科学假说进 行阐述。科学假说是科学家为了解决某一疑难问题而提出的一种尝试性理论，但是 这一尝试性理论是如何形成的，或者说科学发现是如何产生的，却在科学家或者科 学哲学家中存在一定的分歧。整的说来，关于科学假说的形成，通常存在三种方法 论主张：归纳主义方法论、非逻辑主义方法论、整体主义方法论。归纳主义方法论 认为，科学假说的形成是科学家遵循严密的逻辑步骤从具体经验观察数据中归纳出 普遍性理论或定律的结果。相反，非逻辑主义方法论认为，科学假说的形成过程不 存在严格的归纳方法，科学发现是灵感、想象、直觉等非理性因素作用的结果。整 体主义方法论认为科学活动既有逻辑的因素，又有非逻辑因素，既有归纳活动，又 有演绎活动：科学发现活动既有想象、灵感、直觉等非逻辑因素的作用，又有比较、 分析、综合、概括、抽象、归纳、演绎等规范性逻辑因素。本文在第二部分对与科 学假说检验有关的一些主要问题进行了阐述和分析。在科学假说的检验途径这一节， 主要阐述了具有普遍性的科学假说通过与辅助假说相结合演绎出具体的检验推论， 接受观察和实验的检验，本节还对检验途径的各种逻辑形式进行了列举。在科学假 说的经验涵义及原则上的可检验性这一节，主要阐述了合格的科学假说必须具有经 验内容，不具有经验内容的科学假说无法进行检验。在科学假说的支持这一节，主 要阐述了科学假说所受支持力和确认度的大小与以下各种因素有关：检验证据的数 量、证据种类的多样性、观察实验的精密度、证据的新颖程度。在简单性决定科学 假说的取舍这一节，主要论述了相互竞争的科学假说在受到相同的经验数据支持时， 也就是在其解释力和预测力大小均相等时，更简单的假说将优先被接受。在科学假 说的证实和证伪这一节，主要阐述了科学假说接受检验后的结局问题，即证实和证 伪问题，对证实主义和证伪主义观点进行了反驳。 关键词：科学假说；形成；检验 J¨ 磊 月|J 吾 西方发达国家已从工业化社会进入到后工业社会，与此相对照的足，在思想文 化领域西方发达国家的后现代主义思潮不断泛滥，不断对以理性主义和基础主义为 特征的现代性提出挑战，并因而对科学主义及其合法性提出了质疑。后现代主义思 潮起源于西方发达社会，但对今日中国社会也产生了重要影响。我国社会还处于前 现代性阶段，正在向现代化迈进，科学技术对于实现我国四个现代化，推进我们建 立新兴工业化社会，具有极其重要的意义。因此，在现阶段我们特别需要理性和规 范，大力促进科学技术的革新和转化。所以，现在对科学方法进行研究在我国还具 有现实意义。基于此，本文决定对作为自然科学发现的主要形式的科学假说从方法 论的角度进行一番探析和梳理。 本论文的写作首先得益于与厦门大学哲学系建立了长期学术交流关系的美国卡 尔文大学哲学系给我在上学年提供了宝贵的访学机会，使我能搜集到不少与科学方 法论有关的外文资料。同时，本论文的最终定稿还要特别感谢导师潘世墨教授提出 的宝贵修改意见。 一、科学假说的形成 科学假说的形成 当已有的科学理论或科学定律和原理不能解释新的自然现象或实验事实，甚至 与其相冲突时，科学家便必须尝试性地提出新的理论观点来说明和回答这些问题。 科学家为了解决所遇到的难题而提出的具有猜测性的这些理论观点就是科学假说。 科学的发展就是新旧假说更替的过程；正如恩格斯所说的那样：“只要自然科学在思 维着，它的发展形式就是假说。”。一部人类科学认识的发展史，就是科学假说不断 形成、检验和更替的历史，从而不断创造更具说明力和预测力的科学理论，增加人 类的科学知识，使科学认识不断接近真理。 本文在这一部分将阐述科学假说形成的基本过程及关于科学假说形成的方法论 问题。 (一)、科学假说形成的基本过程 科学假说的形成过程相当复杂．并不存在形成科学假说的统～规则和步骤。但 是，这并不表明科学假说的形成过程是无章可循的，科学发现史表明，科学假说的 形成通常存在一定的基本过程。 科学家在进行科学探索和科学认识时，通常会遇到一些“反常现象”。这些“反 常现象