王立国教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：体育 2，课时：8 3，学生课前准备： 本专题是整个单元中的第一次课，学习武术的基本礼仪、武术的基本动作。在这一单元中，通过课前分组收集资料、课上展示、互教互学等活动，调动学习的积极性和主动性，懂得武术的基本礼仪，掌握武术的基本动作，从而为接下来的学习做好铺垫。 教学课题 在本主题单元中，我把少年拳教学设计成了四个专题来组织学生活动。 专题一：武术的基本礼仪武术的基本动作及剑术的基本方法套路及游戏动作的创编制作 教学方法 课前分小组收集资料：抱拳礼的含义（一组）  武术的基本手型（二组）  武术的基本步法（三组）  基本的剑法（四组） ” 1.教师讲解游戏的方法与规则。 方法：两人一组，对面站好。教师发令后，两人互相用剑指点对方后背，当教师喊停的时候看谁点到的次数多。 规则： （1）用剑指点，不允许抓或搂抱对方。 （2）在规定的范围内进行，不许跑出界外。 （3）听老师口令，实事求是报告点到对方的次数。 2.师生共同游戏 3.总结、评价游戏中的表现。 活动三：各小组展示交流课前所学成果并步站立。左掌四指并拢伸直，大拇指屈曲内扣于虎口处。右手五指握拳，大拇指压于中指、食指之上。左掌右拳在胸前相抱（左手四指根线与右拳四指第二指关节相对），两臂撑圆，拳、掌与胸间距离为20-30厘米。分组练习激趣热身各小组结合挂图和教师观察并摄像记录学生的表现及动作的掌握情况表演（视频记录），结合评价量规自评、互评、师评  1.放松。 2.结合视频回顾所学知识，师生畅谈感受。 3.布置课外拓展活动，收回器材，在愉悦的氛围中师生再见。 拓展活动： 1、尝试做出2—3动的防守动作。 2、将各组收集的资料、课上视频、学生的感想用WORD或PPT的形式制成简报发布到专题网站。 第二课时：少年拳5——9动 活动一：课堂常规 1.行抱拳礼，强调武德。 2.宣布本节课的内容、目标及要求。 3.强调团结协作及小组长的带头作用。 活动二：激趣热身各小组结合挂图和教师观察并摄像记录学生的表现及动作的掌握情况6.看一看：你们的动作和老师的动作有没有不同？区别在哪？已掌握好动作的小组可创编队形 表演（视频记录），结合评价量规自评、互评、师评  1.放松。 2.结合视频回顾所学知识，师生畅谈感受。 3.布置课外拓展活动，在愉悦的氛围中师生再见。 拓展活动： 1、尝试做出5—9动的防守动作。 2、将各组收集的资料、课上视频、学生的感想用WORD或PPT的形式制成简报发布到专题网站。 第三课时：少年拳 10——14动 活动一：课堂常规 1.行抱拳礼，强调武德。 2.宣布本节课的内容、目标及要求。 3.强调团结协作及小组长的带头作用。 活动二：激趣热身各小组结合挂图和学习教师观察并摄像记录学生的表现及动作的掌握情况6.看一看：你们的动作和老师的动作有没有不同？区别在哪？已掌握好动作的小组可创编队形 表演（视频记录），结合评价量规自评、互评、师评  1.放松。 2.结合视频回顾所学知识，师生畅谈感受。 3.布置课外拓展活动，收回器材，在愉悦的氛围中师生再见。 拓展活动： 1、尝试做出10—14动的防守动作。 2、将各组收集的资料、课上视频、学生的感想用WORD或PPT的形式制成简报发布到专题网站。 活动九：1.动作的掌握。 评价方法：现场评价 评价指标：（1）套路动作是否规范，剑法是否清楚有力，手眼能否协调配合，套路是否熟练并有节奏感。 （2）同伴间的动作是否协调一致，配合默契。 2.情感、态度价值观的评价 评价方法：现场评价 评价指标：（1）能否积极的解答、讨论教师提出的问题。 （2）能否认真的学练。 （3）是否具有较强的表现力。 活动五：放松（简化太极拳）、总结、布置课外拓展作业，师生再见。 拓展活动： 1、将我们今天所学的武术的基本步法与基本的手法相结合，自编一个动作。 2、将各组收集的资料、课上视频、学生的感想用WORD或PPT的形式制成简报发布到专题网站。 教师个人介绍 省份： 山东 学校： 山东省青州第六中学 姓名： 王立国 职称： 中学一级教师 电话：电子邮件：wangliguolch