从教育政策英国幼小衔接.pdfVIP

论文题目：从教育政策看英国幼小衔接 学科专业：比较教育学 学位申请人：申恒苗 指导教师：钟文芳副教授 摘要 幼小衔接是世界各国教育所普遍面临的问题，也是各国正努力探索解决的问 题之一。合理、成功的幼小衔接不仅能促进儿章小学阶段教育的良好开展，更是 适应儿童连续性发展需要的必然要求，它对儿章的一生产生重要影响。随着各国 对学前教育事业越来越重视，幼小衔接问题也进一步为人们所关注。从教育政策 的角度研究英国幼小衔接的发展，了解不同社会背景下英国幼小衔接的发展特点 与状况，既能使我们更全面的掌握英国的幼小衔接问题，也为我国幼小衔接的发 展提供一定的启示与借鉴。 本研究分将英国幼小衔接相关政策为两个阶段展开研究：20世纪80__90年 代初，即撒切尔政府执政或影响下，这一阶段的英国以1988年教育改革法拉开 了教育改革的序幕。幼小衔接注重教学质量及儿章知识经验的衔接，同时衔接主 要侧重学校的短期准备。20世纪90年代中后期至今，这一时期新工党出台了一 系列学前教育政策及计划，幼小衔接也不断趋于科学化、合理化，主要表现在衔 接不仅注重儿童的知识技能，更注重儿奄社会性及情感的发展；衔接着眼于儿章 的可持续发展；表现为一种多层次、双向性衔接，同时“社会衔接”也得到发展。 英国幼小衔接的发展也给了我们一定的启示，首先，学前教育事业的整体发 展是幼小衔接发展的前提，其次，政府在政策及财政方面的支持是幼小衔接发展 的重要平台。另外，尽管英国的幼小衔接在探索中不断趋于科学、合理，但有些 方面还有待进一步改善与提高。 关键词：幼小衔接；英国；教育政策 AEducational Title： Policy on1’ransition丘．omChildhoodPhase PerspectiVe Eady to intheUK Prima巧Education Major： Education ComparatiVe Applicant：ShenHeng-miao AssociateProfIessor Supen，isor： ZhongWen—f．ang Abstract Transition舶mchildhood educationisabasica11d early phaseto研mary commoneducationalinthe isoneoftheissueseach world，also problem coun仃y totackle．Theinfluence tryingdesperately oftmsitionnot eXistsin only primary educationbutalsointhewholelifeofeach aIldsuccess如1 child．Appropriate tI．肌sitionisthe ofchildreIl basic玎equest continu时deVelopment-Asincreasin酉y hasbeellattachedtothe Childhood more importance e砌y education，peoplepay atteIltionabouttransitionto aresearchwhichis舶maeducational