2012高考物理二轮复习精品资料Ⅱ 专题04高考物理实验解题方法教学案（学生版）.docVIP

实验解题方法教学案 【专情动态分析】 综合实验设计和评价是综合应用实验基础知识、基本操作，结合化学基本理论、元素化合物知识和化学计算等相关知识，进行整合，解决有关实验问题。这几年高考试题的主要特点是：①形式上——不出现大型的连接装置，均为小型的又带有研究性的试题。②内容上——一般是无机实验题，主要为填写化学方程式、选择仪器装置、评价实验方法、简述所设计的操作步骤、说明理由等。通过简答，考查学生分析问题的能力和语言表达能力，且前易后难。③原理上——均源于课本实验，但装置基于课本又不同于课本。这就要求学生既有扎实的基础，又有创新能力。④类型上——有物质性质实验设计或情景实验设计综合题、制备综合实验题、定量综合实验题等。 试题情景的综合性，测试项目的综合性，解决问题的创新性是这几年综合实验题的特点。 综合实验将继承实验题一贯的设计思想：突出能力立意，综合考查考生的观察能力、思维能力、实验能力和评价能力。今后综合实验命题的几个方向，在复习中应给予关注：一是根据要求，设计实验方案，分析相关问题，提出自己的见解，处理实验的信息数据，描述实验现象。二是结合相关知识，联系题给信息并联系实际的实验设计。再者是近几年出现的源于教材的实验重组题，这种题的立意往往具有创新性。实验综合题的共性也将继续体现在今后的命题中，如：选择装置、仪器，选择实验方法、顺序(操作和连接)、解决相关问题、解释实验的道理、评价实验方案等。 考点核心整合 1.综合实验题的类型与特点 (1)气体的制备，净化与收集：根据制取指定气体的反应原理和性质，选择相应的发生和收集装置。分析杂质气体的性质，选择合理的净化试剂和净化装置。杂质气体不止一种时，要合理安排净化的顺序。有毒气体要设计尾气处理措施和装置。 (2)物质的制备：选取具有某种特性(如易水解、易氧化等)的典型物质的制取为命题载体，考查实验所用仪器的选择、实验操作注意的问题等。特别注意的是所制取的物质因具有的某种特性对制取方法及实验操作的特殊要求。 (3)物质性质的验证：根据待验证物质具有的显著特征的化学性质，设计合理的检验试剂和装置，予以验证。若是混合物，则要根据各组成物质的化学特征，防止所具共性的相互干扰，设计合理的顺序予以验证。 (4)混合物组分纯度的测定：设计合理的实验步骤，获得准确的实验数据，按反应原理和有关量的关系，分析处理数据，计算出有关物质的纯度。此类题目常涉及物质的称量、物质的分离与提纯、气体装置、中和滴定等实验操作。 (5)实验评价：评价一个实验设计方案的优劣从以下几个方面入手：实验方法和操作程序是否科学合理；实验方案是否切实可行；实验步骤是否简单易行；实验现象是否明显；实验数据获得是否准确；实验过程中安全及环保问题是否得以妥善解决。 (6)新情景实验题，运用已有知识解决新情景中的新问题，考查学生灵活运用知识的迁移能力、自学能力、观察能力、实验能力和思维能力。 2.综合实验题的解法与技巧 (1)解题思路 ①巧审题，明确实验的目的和原理。实验原理是解答实验题的核心，是实验设计的依据和起点。实验原理可从题给的化学情景(或题首所给实验目的)，结合元素化合物等有关知识获取。在此基础上，遵循可靠性、简捷性、安全性的原则，确定符合实验目的、要求的方案。 ②想过程，理清实验操作的先后顺序。根据由实验原理所确定的实验方案中的实验过程，确定实验操作的方法步骤，把握各步实验操作的要点，理清实验操作的先后顺序。 ③看准图，分析各项实验装置的作用。有许多综合实验题图文结合，思考容量大。在分析解答过程中，要认真细致地分析图中所示的各项装置，并结合实验目的和原理，确定它们在该实验中的作用。 ④细分析，得出正确的实验结论。实验现象(或数据)是化学原理的外在表现。在分析实验现象(或数据)的过程中，要善于找出影响实验成败的关键，以及产生误差的原因，或从有关数据中归纳出定量公式，绘制一定的变化曲线等。 (2)解题技巧 一个化学实验，必须依据一定的实验原理，使用一定的仪器组装成一套实验装置，按一定顺序进行操作，才能顺利完成。据此，一道综合性实验题，我们总是可以把它化解成几个相互独立又互相关联的小实验、小操作来解答。由各个小实验确定各步操作方法，又由各个小实验之间的关联确定操作的先后顺序。基本思路如下： 【物理实验的基本思想方法1．等效法 等效法是科学研究中常用的一种思维方法．对一些复杂问题采用等效法，可将其变换成理想的、简单的、已知规律的过程来处理，常使问题的解决得以简化．因此，等效法也是物理实验中常用的方法．如在“验证力的平行四边形定则”的实验中，要求用一个弹簧秤单独拉橡皮条时，要与用两个互成角度的弹簧秤同时拉橡皮条时产生的效果相同——使结点到达同一位置O，即要在合力与两分力等效的条件下，才能找出它们之间合成与分解时所遵循的关系——平行四边形