中小学教师教育信息技术培训研究——保定七中教师的校本培训设计与实践.pdfVIP

摘要 摘 要 本文分析了当前中小学教师教育信息技术培训的国内外研究现状 指出该领 域研究中存在的问题 并结合保定七中教师的实际 开展了教育信息技术校本培 训的研究 第一 提出培训的指导思想并分析了校本培训的优势 指导思想决定培训发展的方向 为此 笔者提出了本研究的指导思想 以 更 新观念 为基础 以 绩效改进 为思路 以 自主 协作式学习 为方式 以 技术与教学的整合 为内容 充分发挥信息技术的优势 从而达到 超越培 训 走向学习 的最终目标 教师教育信息技术校本培训具有校外培训难以比拟 的优势 第二 进行了教师校本培训的设计 校本培训设计是一个复杂的系统过程 为此 笔者深入实验学校通过调查进行 了培训前的绩效分析 对培训要素进行了详细具体地安排和设计 选择了适合本研 究的培训方式 并强调发挥网络环境的作用 强调通过培训管理促进培训成果的转 化等 第三 介绍了校本培训的实施与评价 本研究主要开展了 信息化教学设计理论及其应用培训 和 多媒体课堂教学 诊断培训 两项培训活动 阐述了培训实施中应注意的问题 并通过使用自我管理 策略和营造有利于转化