甘肃省卓尼县柳林中学2015届高考语文同步训练：第四篇第一单元《分析作品结构》.docVIP

第一 分析作品结构 一、阅读下面的文字完成1～4题。 张謇是一方风水 卞毓方 阳光从头顶白花花、明晃晃地喷洒下来仿佛蓝天无穷无尽的诉说。它沐浴着、抚慰着大地全部敏感的神经。有一刹那它刺痛了我的瞳孔。因为你不得不仰起头眯了眼打量矗立于大道中央的这位状元——张謇的铜塑。紫褐色的身姿挺 ②我在张謇的铜塑前沉思，想要离开却挪不了步——你无法从他的目光中逃遁。他唤醒了我关于“根”的一连串记忆以及帮我重新扫描知识阶层在新一轮世纪之交的多元光谱。 张謇是光绪二十年的状元。大魁天下不久就遇上了“唤起中国四千年之大梦”的甲午血战他 ④苦读了三十多个寒暑，足下终于踏了青云，这一天实在来之不易。就好像披星戴月、胼手胝足、精疲力竭地爬上华山峰巅，回望来路，禁不住眼花欲坠。全国有多少怀笔如刀的士子啊，而状元只有一人！一将功成万骨枯，一士成功也是万骨朽啊！ ⑤但张謇本人却不这么想。皇帝亲赐的翰林院修撰，拢共才对付了三个来月，拍拍身子就想走人。说什么“謇天与野性，本无宦情”！说什么“愿成一分一毫有用之事，不愿居八命九命可耻之官”！不想当官你还拼命考它干吗？莫不是验证了一种既得心理：世人面对欲望中的高峰，未攀之前，常常是心向往之，寤寐求之；及至登高凌绝，待最初的惊喜消退，便会觉得实际的乐趣也不过尔尔？ ⑥都不是。这是一个躁动于主体意识迅速觉醒的时代精英，我相信他一定是听到了历史车轮越来越快的铿锵撞击声。那钢与铁