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臺南縣 大山 國民 小 學99學年度第1學期 五 年級 國語 領域課程計畫表 單元名稱 單元學習目標 節數 能力指標（融入重大議題、學校特色） 評量方式 教材來源 備註 一、海洋與我1海的呼喚 1.能了解海洋帶給人類的娛樂和趣味。 2.能了解觀察海洋或海岸的重點。 3.能抓出本文中的修辭、句型，並探討其在文中之功能。 4.能抓出海洋的特色，並依照本課仿寫到海邊嬉戲的經驗。 5.能有情感的朗讀課文。能體察海洋之美。 6.能體察海洋之美。 7.能了解人和海洋的互動。 5 C-2-4-9-1能抓住重點說話。 E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型。 E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構。 E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。 E-2-3-2-3能認識基本文體的特色。 E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。 E-2-8-5-1能討論閱讀的內容，分享閱讀的心得。 E-2-8-5-2能理解作品中對周遭人、事、物的尊重關懷。 F-2-2-1-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。 F-2-2-1-2能應用各種句型，安排段落、組織成篇。 F-2-10-3-2能嘗試創作(如童詩、童話等)，並欣賞自己的作品。 字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量 南一版 一、海洋與我2奇萊鼻 1.能了解奇萊鼻名稱的由來。 2.能了解奇萊鼻燈塔環境的變化。 3.能了解人和海洋的互動。 4.能抓出文中材料並歸納出大意。 5.能抓出本文中的修辭、句型，並探討其在文中之功能。 6.能學會本文中的語詞並適切運用。 7.能了解環保的重要。 8.能了解愛護海洋的重要。 5 C-2-4-9-1能抓住重點說話。 E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型。 E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構。 E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。 E-2-3-2-3能認識基本文體的特色。 E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。 E-2-8-5-1能討論閱讀的內容，分享閱讀的心得。 E-2-8-5-2能理解作品中對周遭人、事、物的尊重關懷。 E-2-8-5-3能在閱讀過程中，培養參與團體的精神，增進人際互動。 E-2-8-9-4能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要整理。 F-2-2-1-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。 F-2-2-1-2能應用各種句型，安排段落、組織成篇。 F-2-3-3-1能收集自己喜好的作品，並加以分類。 F-2-6-7-1練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。 F-2-10-3-2能嘗試創作(如童詩、童話等)，並欣賞自己的作品。 字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量 南一版 一、海洋與我3酒瓶寄居蟹 1.能了解酒瓶寄居蟹背後的意涵。 2.了解人類活動對於海洋環境與海洋生物的影響。 3.能抓出文中材料並整理出結構圖。 4.能抓出本文中的修辭、句型，並探討其在文中之功能。 5.能學會本文中的語詞並適當運用。 6.能尊重海洋生物，愛護海洋生物並進而保護。 7.能體察海洋之美。 5 C-2-4-9-1能抓住重點說話。 E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型。 E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構。 E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。 E-2-3-2-3能認識基本文體的特色。 E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。 E-2-8-5-1能討論閱讀的內容，分享閱讀的心得。 E-2-8-5-2能理解作品中對周遭人、事、物的尊重關懷。 E-2-8-5-3能在閱讀過程中，培養參與團體的精神，增進人際互動。 E-2-8-9-4能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要整理。 F-2-2-1-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。 F-2-2-1-2能應用各種句型，安排段落、組織成篇。 F-2-3-3-1能收集自己喜好的作品，並加以分類。 F-2-6-7-1練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。 F-2-10-3-2能嘗試創作(如童詩、童話等)，並欣賞自己的作品。 字形檢核 聲調檢核 寫字檢核 口語評量 仿作評量 觀察評量 態度評量 南一版 語文天地一 1.能了解因果句與假設句的基本常識並練習寫作。 2.能了解象形與指事的意義。 3.學習從文章的中心句尋找段意。 4.在作文練習中練習了解審題的方法。 4 D-2-1-1-1能認識常用中國文字。2200-2700字。 D-2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。 E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型。 E-2-3-2-1能了解文章的主