第二课：第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教学设计.docVIP

第二课：第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教学设 计 题 目 第二课：第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 总课时 1 学 校 长江一中 教者 于广发 年 级 八年级 学 科 历史 设计来源 自行设计 教学时间 20 年 月 日— 月 日 教 材 分 析 本课选自八年级中国历史上册第二课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》，本节课总括分为火烧圆明园，俄国侵占我国大片领土和太平军抗击洋枪队三大部分，通过本课的学习 认识帝国主义列强侵略的本质及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。 学 情 分 析 由于学生对本课内容比较了解，因此比较感兴趣。所教师应尽量激发学生兴趣，可一起通过合作、探究、体验、感悟等活动，使学生对第二次鸦片战争期间列强侵华罪行有一个更深刻的了解。 教 学 目 标 教学目标 　　一、知识目标 　　通过本课的教学，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，土地被强暴割占，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。 　　二、能力目标 　　学生自主学习，通过听、看、议，透过现象认识本质，理解列强肆无忌惮侵略我国的根源以及太平天国运动将清政府作为自己斗争首要目标的原因。 　　三、情感态度价值观目标 　　分析民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。 　　　　 重 点 第二次鸦片战争的发生，列强侵华罪行。 难 点 第二次鸦片战争与太平天国运动的关系 课 前 准 备 让学生阅读教材，搜集本课教材所涉及 到的图片，资料在课堂上由学生分组交流成果 教 学 流 程 分课时 环节与时间 教师活动 学生活动 △设计意图 ◇资源准备□评价○反思 提问 5` 中英《南京条约》主要内容是什么 图片引入 引起兴趣 自 学 与 精 讲 15` 　　　导入新课： 　　北京是中国七大古都之一，有许多珍贵的历史文物。在北京西郊有一个兼具江南和江北风光的“万园之园”──圆明园。它综合了中西建筑的精粹，收藏着难以数计的奇珍异宝、艺术精品、古玩字画、图书典籍。然而，当我们前往北京参观游览时，看到的却是断壁残垣，园内的古籍珍宝荡然无存。你知道是什么原因导致这一现象的出现吗？圆明园的断壁残垣又说明了什么问题？带着这些疑问让我们走近历史，了解第二次鸦片战争期间列强侵华罪行。 　　 讲授新课： 　　 一、第二次鸦片战争的发生 　　 师：第一次鸦片战争《南京条约》的签订，给中国带来了什么严重后果？ 　　 师：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强是否满足既得的利益呢？他们为什么要发动第二次鸦片战争？战争爆发的根本原因又是什么？ 　 时间：1856年10月至1860年10月 　　 侵略国：　主凶──英法联军　帮凶──美、俄 　　 教师过渡：第二次鸦片战争中，英法联军烧杀抢劫，在中国犯下了滔天罪行。其中，最可恶的是把“万园之园”──圆明园给烧了。 　　 二、第二次鸦片战争中列强的罪行 　　 1．英法──火烧圆明园 　　 教师解说：圆明园不仅是中国封建时代艺术的结晶，而且为世界罕见的博物馆和艺术馆。清朝皇家的宝物主要不在紫禁城里的宫殿中，而是在圆明园。园内珍藏着许多中外古今的孤本秘籍，名人字画，鼎彝礼器，艺术奇珍，金珠玉石，铜器古玩，其被西方称为“万园之园”，的确是当之无愧。但是这座举世闻名的皇家宫苑，却被英法联军付之一炬。 　　 下面，我们就来看一段视频：火烧圆明园 　　 教师：英法联军进北京后，闯入圆明园先进行一番抢劫，为掩人耳目，又放火把它化为灰烬。英国《泰晤士报》一段关于英法联军劫掠圆明园情况的报道，足以证明他们的罪行。看到今天圆明园的断壁残垣，你有什么感想？ 　　 教师过渡：第二次鸦片战争期间，英法侵略者除了焚毁圆明园外，在其它地方的表现也暴露了他们的海盗本性。更为可恶的是俄国趁火打劫，在第二次鸦片战争前后，强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了我国东北和西北领土一百五十多万平方公里。差不多有今天的新疆那么大。那么，这些领土是怎样被割去的？通过哪些条约割去的？我们学习完下面的内容，同学们就会明白的。 　　 2．沙俄──割占领土（150多万平方公里） 　　 教师请同学们观看动画：俄国侵占我国大片领土，然后试着叙述沙俄侵占我国北方领土的情况。学生再看书并结合图表，总结出沙俄侵占我国大片领土的特点。 　　师：第二次鸦片战争使得中国丧失了更多的领土和主权，中国半殖民地化的程度进一步加深了。 　　 那么，为什么中国会遭到