2014年高一生物课堂基础检测：2.1《减数分裂和受精作用》2（新人教版必修2）.docVIP

1．在高等生物受精卵的形成过程中(　　) A．同源染色体配对 B．非同源染色体自由组合 C．合子中染色体数目是精子与卵细胞中的染色体数目之和 D．会发生DNA的复制 答案：C 2．如图是某同学建构的精子形成过程中的染色体变化模型，存在错误的是(　　) 答案：B 3．下列关于受精作用的叙述错误的是(　　) A．受精作用进行时，通常是精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面 B．一旦卵细胞与一个精子结合后，卵细胞膜会发生变化，以阻止其他精子再进入 C．受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方。受精卵中的DNA也同样是一半来自父方，一半来自母方 D．受精前的卵细胞代谢较慢，受精后的卵细胞十分活跃 解析：选C。受精卵中的DNA包括细胞核中的DNA和细胞质中的DNA。细胞核中的DNA，父方、母方各提供一半，细胞质中的DNA几乎全部来自母方。 4．(2010年高考江苏卷)人类精子发生过程中，下列说法正确的是(多选)(　　) A．细胞中染色单体数量最多可达92条 B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前 D．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223 解析：选ABC。在减数第一次分裂的前、中期，细胞中染色单体数即为92条，A项正确；在发生基因突变的情况下，染色单体携带的遗传信息可能不同，B项正确；染色单体的交叉互换发生在减数第一次分裂过程中的四分体时期，C项正确；每一个精原细胞的减数分裂都会产生四个精子，在不发生交叉互换和染色体变异等异常情况下两两相同，因此D项错误。 5．如图是雌性动物的一个细胞，请据图回答下列问题。 (1)图中的细胞名称是______________，处在减数分裂的________时期。 (2)图中有________对同源染色体，它们是________________________。 (3)形成配子时，非同源染色体有________种组合的可能性。而一个这样的细胞，最后实际只能产生________种配子。 (4)发生交叉互换时，a可能与________发生片段交换，增加配子种类的多样性。 答案：(1)初级卵母细胞　四分体(第一次分裂前期) (2)2　A和B、C和D　(3)4　1　(4)b或b′ 1．下列各项属于形成配子多样性原因的是(　　) ①交叉互换　②同源染色体联会　③同源染色体分离 ④非同源染色体随机组合 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 解析：选C。交叉互换和非同源染色体的随机组合均导致配子中遗传物质发生变化。 2．(2011年金华中学检测)一个精原细胞和一个卵原细胞最多产生多少种精子和多少种卵细胞(考虑交叉互换)(　　) A．2,1 B．不确定，不确定 C．4,4 D．4,1 答案：D 3．一个含有A和a，B和b，C和c三对同源染色体的精原细胞，经减数分裂形成4个精子，这4个精子的染色体组成可能是(　　) A．BbC、Bbc、Aac、AaC B．ABc、ABC、aBC、ABC C．ABc、abC、ABc、abC D．ABC、abc、aBC、Abc 解析：选C。本题考查对减数分裂过程的理解。减数第一次分裂中“同源染色体分离、非同源染色体自由组合”，前者决定了次级精(卵)母细胞、极体以及配子中不可能有同源染色体；后者使配子中染色体组合多样，但本题中只有一个精原细胞，因此在4个配子中最终只能存在两种组合。如： 4．(2011年北京东城区抽查)某雌性生物的体细胞含有4对同源染色体，该生物在产生配子的过程中无交叉互换现象，则该生物产生的染色体全部来自其父方的卵细胞占的比例为(　　) A. B. C. D．1 解析：选C。在不发生交叉互换的情况下，该生物产生的配子种类为24＝16种，其中染色体全部来自一方的只有一种。因此，染色体全部来自一方的卵细胞占的比例应为1/16。 5．如图是部分同学在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验中制作的细胞分裂的模型，其中错误的是(　　) 答案：A 6．10个初级卵母细胞和5个初级精母细胞，如果全部发育成熟，受精后最多可能产生的新个体的数目是(　　) A．5个 B．10个 C．15个 D．20个 解析：选B。10个初级卵母细胞能产生10个卵细胞，5个初级精母细胞能形成20个精子，因此最多能形成10个受精卵，全部发育成熟则能产生10个新个体。 7．人类的生育过程中，常常出现多胞胎现象，若要形成异卵四胞胎，在双亲体内至少有多少个卵原细胞和精原细胞同时参与减数分裂(　　) A．4个，1个 B．4个，2个 C．4个，4个 D．1个，4个 答案：A 8．青蛙的受精过程可以分为下列步骤，其中体现受精实质的是(　　) A．精子和卵细胞接触 B．精子头部进入卵细胞 C．卵细胞形成受精膜 D．精核与卵核结合 解析：选