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用样本的数字特征估计总体的数字特征
基 础 强 化
1.描述总体离散程度或稳定性的数字特征是总体的方差,以下统计算法估计总体稳定性的是( )
A.样本的平均值 B.样本的方差
C.样本的最大值 D.样本的最小值
解析 在统计中,可以用样本的数字特征估计总体的数字特征,故选B.
答案 B
2.甲、乙两名同学在5次数学考试中,成绩统计用茎叶图表示(如图所示),若甲、乙两人的平均成绩分别用甲、乙表示,则下列结论正确的是( )
A.甲乙,且甲比乙成绩稳定
B.甲乙,且乙比甲成绩稳定
C.甲乙,且甲比乙成绩稳定
D.甲乙,且乙比甲成绩稳定
解析 由题意得甲=90,乙=88,甲的成绩的方差是×(4+1+0+1+4)=2,乙的成绩的方差是×(25+0+1+1+9)=7.2,故甲成绩稳定.故选A.
答案 A
3.期中考试以后,班长算出了全班40个人数学成绩的平均分为M,如果把M当成一个同学的分数,与原来的40个分数一起,算出这个41个分数的平均数为N,那么MN为( )
A. B.1 C. D.2
解析 若x1,x2,…,xn的平均数为M,即
=M,则x1,x2,…,xn,这n+1个数的平均数N====M,所以MN=11.
答案 B
4.某人5次上班途中所花的时间(单位:分钟)分别为x,y,10,11,9.已知这组数据的平均数为10,方差为2,则|x-y|的值为( )
A.1 B.2 C.3 D.4
解析
∴∴或
|x-y|=4.
答案 D
5.一组数据中的每一个数据都减去80后得一组新的数据,如果求得新数据的平均数为1.2,方差为4.4,则原来数据的平均数和方差分别为( )
A.81.2,84.4 B.78.8,4.4
C.81.2,4.4 D.78.8,75.6
解析 平均数是反应一组数据的平均水平,方差反应一组数据离散程度.故给一组数据都加上或减去一个非零常数,则这组数的平均数就改变相应的值,方差不变.
答案 C
6.为了普及环保知识,增强环保意识,某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试,得分(十分制)如图所示,假设得分值的中位数为me,众数为mo,平均值为,则( )
A.me=mo= B.me=mo
C.memo D.mome
解析 由题意mo=5,me==5.5,==,显然memo,故选D.
答案 D
7.从一堆苹果中任取5只,称得它们的质量如下(单位:克)125,124,121,123,127,则该样本标准差s=________(克)(用数字作答).
解析 因为样本平均数=(125+124+121+123+127)=124,则样本方差s2=(12+02+32+12+32)=4,
所以s=2.
答案 2
8.已知样本9,10,11,x,y的平均数是10,标准差是,则xy=________.
解析 由平均数是10得x+y=20,由标准差是得
=,
(x-10)2+(y-10)2=8,xy=96.
答案 96
9.某班40人随机平均分成两组,两组学生一次考试的成绩情况如下表:
统计组别 平均 标准差 第一组 90 6 第二组 80 4 则全班的平均成绩为________,标准差为________.
解析 平均值为:==85;
即x+x+…+x=720+20×902+320+20×802=291040.
方差为s2===51.
即标准差为.
答案 85
能 力 提 升
10.某校100名学生期中考试语文成绩的频率分布直方图如图所示,其中成绩分组区间是:[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100].
(1)求图中a的值;
(2)根据频率分布直方图,估计这100名学生语文成绩的平均分;
(3)若这100名学生语文成绩某些分数段的人数(x)与数学成绩相应分数段的人数(y)之比如下表所示,求数学成绩在[50,90)之外的人数.
分数段 [50,60) [60,70) [70,80) [80,90) Xy 1:1 2:1 3:4 4:5 解 (1)依题意得,
10(2a+0.02+0.03+0.04)=1,解得a=0.005.
(2)这100名学生语文成绩的平均分为:55×0.05+65×0.4+75×0.3+85×0.2+95×0.05=73(分).
(3)数学成绩在[50,60)的人数为:100×0.05=5,
数学成绩在[60,70)的人数为:100×0.4×=20,
数学成绩在[70,80)的人数为:100×0.3×=40,
数学成绩在[80,90)的人数为:100×0.2×=25,
所以数学成绩在[50,90)之外的人数为:
100-5-20-40-25=10.
11.某划艇运动员甲、乙二人在相同的条件下进行了6次测
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